文档介绍：学生心理安康辅导总结
随着社会的开展， 关注少年儿童的身心安康已成为社会的共识及注意的热点。关注少年儿童，
尤其是小学生的心理安康具有重大的历史和现实意义，在小学生中开展以心理活动课为主的
心理安康教育是儿童的内在心理需要。作为教育工作者， 我们应该关注小学生心理安康，上
好小学心理活动课。
处于义务教育阶段的小学生， 在人生成长、 学****的路上跨出了充满希望的一步， 具备良好的心理素质能为他们将来的工作、 生活奠定扎实的根底作为学校教育的重要内容之一的心理健
康教育， 它立足于学生未来的成长， 使学生的心理素质得到开展。 而在众多实施心理安康教育的途径中， 心理活动课是一种行之有效的方式。 心理安康教育已经成为当今社会必不可少的教育课程。
一、对小学开展心理安康教育的认识
现在的社会是一个竞争十分剧烈的社会，人们的压力越来越大，心理的受挫能力越来越小，
有一个安康的心理是必不可少的。小学阶段是一切的根底，如果在小学阶段养成一个良好的
学********惯、 良好的学****兴趣， 有一个安康的心理以及正确地对待困难和挫折的态度，必将为
他今后的人生打下坚实的基矗当代的小学生，多数来自独生子女家庭，在家庭处于特殊地位，
长辈的呵护、父母溺爱，容易使他们形成“以自我为中心〞的心理状态。他们最关注什么?
他们最困惑什么 ?他们最需要辅导教师帮助什么?为深刻地了解这些，我们辅导过程中，
对学生进展了 ?农村小学生心适应问题的调查研究? ，发现学生们普遍存在着心理适应问题，其中学****方面最突出，其次分别为生活方面、交往方面、认识自我方面。针对这一实际，在
活动课中，我认为有必要对学生的学****方面进展重点辅导，使学生爱学乐学。
培养学生良好的学****动机。动机和兴趣是学****中的动力因素，通过活动让学生感悟到学****是十分有趣的。
养成学生良好的学********惯。让学生联系实际，对照自我，从而自觉地学****消除学****上的不适应情况。
(3) 掌握良好的学****方法与策略，教给孩子正确的学****方法。学****是学生熟悉的事情，只有
从学生身边的事情出发， 他们才能有话可说，产生共鸣， 课堂气氛活泼， 辅导效果水到渠成。
在学生的人际交往、 自我认识等方面，我也选择了一些有针对性、 有实际意义的内容， 一切以学生的需要为出发点。
二、开展心理活动的要求
切实加强领导。学校和校区的领导高度重视这一活动，充分认识了在农村小学开展心理
课的必要性， 在小学阶段的重要意义，同时也推动学校素质教育和素质实践的全面进展，
强和改良了学校的德育工作。
加
制定教育方案。学校结合本校的具体情况，制定具体的实施方案，在调查分析的根底上分层次有重点的制定各年级段学生心理安康教育的根本目标、要求和主题。
营造活动气氛。学校利用宣传专栏、板报、播送等形式向学
生宣传心理教育的根本内容、要求和意义。营造一个良好的、积极的、安康的心理气氛。