文档介绍：提高小学英语课堂教学效率的几点策略
[摘 要]构建小学高效的英语课堂是教师一直所追求的目标和方向，也是新课程改革中提出的重要策略。在新课改的要求下，课堂教学的方法和内容不断地更新和优化，教学手段和方式也在不断地拓展当中，这些改变都使得小学英语课堂越来越丰富。本文主要探讨了提高小学英语课堂教学的方法进行简要论述，从而提出了一些具体的教学策略，实现学生的全面发展。
[关键词]小学英语；课堂教学；效率；策略
随着社会的不断发展和教学改革的不断深入，小学英语作为教学中的重点学科被教师高度重视。教师在教学中要全面考虑学生，转变教学模式，让学生在学****英语知识的过程中，提高英语的学****能力，基于这一点，笔者对如何使小学英语课堂焕发生机，强化课堂教学效果进行了具体探究，以期为广大同仁的教学提供助力，真正实现有效教学。
一、尊重个体差异，分层次教学
学生与学生之间有着不同的个体差异，所有掌握知识的能力就所不同，教师要根据学生的个体差异，制定不同的教学计划，要尊重每一位学生，全面替学生考虑。小学生所掌握知识的能力不同，教师要分层次的进行教学，对不同的学生制定不同的教学计划，还可以让优等生带动差生，这样就能尊重学生的个体差异，还能提高学生对英语的学****积极性，在全面提高学生的综合能力的过程中，让学生对英语有所掌握和理解。
二、师生表演，直现情境
小学生天生活泼好动，表演欲强，在英语学****中，他们通过表演的形式，能熟练地掌握所学内容，增强灵活运用知识的能力，提高口头表达能力。如果教师的教学方法比较单一，只是按照书本上的知识给学生讲解，学生也只能被动的跟着教师的思路来学****英语的学****效果肯定不能提高，可以通过师生共同表演的形式给学生宣教知识，学生就能对英语知识产生兴趣。例如，我在教小学英语Module4Unit2时，就和学生表演了对话。内容如下：
Liu Tao：Hello，Nancy.（微笑，挥手致意）
Nancy：Hello，Liu Tao.（微笑，挥手致意）
Liu Tao：What’s that on the desk？（手指课桌上，伸颈张望，脸做疑惑状）
Nancy：It’s a photo.（在自己的脸部画一个方框，然后把课桌上背转的照片正向大家）
Liu Tao：Can I have a look？（用食指和大拇指围成圈放在眼睛上，头向左向右各摆动一次）
Nancy：Sure.（脸露微笑，双手向着照片的方向摊开）
配合这段教学内容，我设计了一系列体态表演，使得教学语言更丰富，更为动情，对学生具有更强烈的感染力，学生学****时兴趣盎然，学得愉快，学得有效。倘若老师讲课像背书一样，毫无表情，势必单调乏味，因而导致教学效果大打折扣，学生的英语口语能力也不会有提高。
三、创设情境，激发兴趣
小学生缺乏自控能力，不能全身心的将心思放到课堂上，但是想要提高学生的学****效率，就要结合学生的兴趣和爱好创设生动的教学情境，让学生在学****知识时，自身的综合素养也能得到提高。教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需求，选择适当的教学方式和方法，把握学****难度，调动所有学生的积极性，使他们保持学****英语的信心，体验学****英语的乐趣，获得学****英语的成功感受。例如教