文档介绍：: .
一、教学目标：
根据教材的地位与作用，以及对教材的自我分析和新课程标准要求， 设计教学目标如下:
知识目标：了解媒体是获取信息的一个重要渠道，学会从媒体上获取数据信息，包括上网、 看电视、读报、听广播等，并通过对这些数据的分析进行决策.
能力目标：学会对来自媒体的数据信息进行合理的分析，发表自己的观点.
情感目标：通过对来自媒体的数据的分析与交流， 在分析信息、提高分析辩别能力的同
时，增强合作学****的意识与能力.
二、教学重点及难点：
根据课程标准的要求及本章的特点，确定本节重点为：
1 .综合运用所学统计知识读取媒体信息，并进行适当的分析
2 .能够对信息中数据的来源及处理数据的方法以及由此得到的结果进行合理的质疑 .
根据学生的心理特点与认知要求的距离确定本节难点为：
从统计（数学）的角度对媒体信息进行质疑，并能有条理地阐述自己的观点 ^
三、引入
获取信息的一个重要渠道，通过媒体可以便捷地获取丰富、实时的信息
举例：如果明天我们要郊游，可以留意报纸、 广播、电视中的天气预报或者上网查询，
要是天气预报说“明天降雨概率为 90% ,那我们可能都会带上雨具.
请同学再举几个通过媒体获取数据进行决策的例子
问题1 2001年“五•一”前夕，
的？是考虑价格便宜还是追求功能全面？最后决定在甲、 乙、丙三个国产品牌中选择一个最
2001年第一季度的最新数据，如表 .
甲
乙
丙
1999 年
630
591
503
2000 年
694
550
586
2001年第一季度
105
118
(75
如果你是小明，会怎样取舍呢？
分析 把这三个品牌彩电自1999年以来截至2001年第一季度的总销量和平均月销售量用
图形表示.
甲
丙
10
° 199匹 即0许 2001年
销量 嶂能万台） 60 50 40 30 20
1999年以来彩电销售总量比较
1999年以来彩电历年月平均销量比较
思考
(1)以2001年第一季度三个品牌销量的 4倍分别作为2001年它们全年的估计销量,
这样比较年销售量合适吗？
(2)为了进一步了解这三个品牌的销售情况，小明与他的爸爸特地在一家电器商场观
察了一个小时，在这一小时中，他们发现甲与丙各卖出了两台，而乙一台也没有卖出. 为什
么他们在商场观察的结果与小明在媒体上查到的数据不成比例？这是否意味着网上公布的 数据不可靠？为什么？
解：(1 )不合适，因为不同季节对不同产品的需求不一定一样，同一品牌在不同季节
的销售量也不一定相同，第一季度是销售的淡季 ，因次它不具有代表性，不能用它的 4倍作
为全年的估计销量，可以每个季度取一个月或一个月中随机抽取几天来比较年销售量.
(2)小明和他爸只在一个商店里统计了一个小时的销售情况， 因此他选择的样本既没有随
机性也没有代表性，样本的容量有太小，而媒体上公布的数据是作了大量的调查得