文档介绍：惠安小学2015-2016学年度第一学期三年级数学高效课堂自主学****导学稿
班级：
姓名：
编制人：张晓宏
日期：
编号： 08
审核人：张晓宏
比一比，看小组中谁最棒。
课题：
节余多少钱
学****主题：
掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能进行计算。
学****重点：
能正确计算加减混合运算
学****难点：
能用加减混合运算解决简单的实际问题
学前预****认真阅读教材，用红色的“——”标出收获，用“？”标出疑问。
旧知链接：
纠错与评价：
列竖式计算
789-425= 213+256= 356-156= 12+45-27 89-43+21
= =
= =
评价要素
1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰、严谨；4、展示有创新，知识认知有过程有拓展。
课堂元素
自学自探环节
合作探究环节
展示提升环节
总结整理环节
自学指导
（内容·学法·时间）
互动策略
（内容·学法·时间）
展示方案
（内容·学法·时间）
评价与整理
（内容·学法·时间）
学****过程
主题一：【例题探究】
两人小对子：交流分享
展示一：
自主研学课本第21页
生活知识：
看图你能体会爸爸是位好爸爸吗？你如何理解补助款？你应如何来报答家人与社会呢？（不懂的可以问家长）
分析题意：
本题月生活费的收入分别是（ ）元和（ ）元，支出是（ ）元。求节余了多少元。（收入、支出、节余的意思可以寻问家长）
数量关系：收入的钱-支出的钱=节余的钱。
根据数量关系式列式
（ ）+（ ）-（ ）
交流你对题意的理解，并说给你的对子。
完成你对主题一，例题探究的过程的展示。
（提示：讲清数量关系，并列式计算）
列式计算：
数量关系式：
节余的钱=（ ）-（ ）
（ ）+（ ）-（ ）
=
=
（ ）-（ ）+（ ）
=
=
答： 。
五人互助：冲刺挑战
探究这两种计算方法