文档介绍：Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
分数乘分数教学反思
分数乘分数教学反思
分数乘分数教学反思
本课“分数乘分数”教学重点是引导学生经历探索分数与分数相乘的计算方法的过程,使学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能”“分数乘分数”如果单纯的通过算理本身进行讲解,学生是比较难理解掌握的,如何把抽象的数学概念变成学生能理解的、可操作的数学实践,以促进学生掌握数学知识。在本课教学中采用“数形结合”的数学方法,帮助学生学生理解并掌握分数与分数相乘的计算方法。分数乘分数的算理比较难理解,许多学生在1/5×1/4的列式过程及直观示意图中并不能完全理解,然而这部分对分数乘法应用题的学习却十分重要,其实1/5×1/4为什么是1/20,示意图与算式之间有怎样的联系,大部分同学阅读课本还是没法理解,但在本课中,我采用了让学生折一折,涂一涂的方法,小组讨论的多种形式,并通过动态演示图形的变化,让学生能顺利的从分数乘整数的意义迁移过渡拓展到分数与分数相乘的意义,又能在逐步演示中初步感知到分数乘分数的算理与算法。这样的教学是符合学生的认知规律,也是行之有效的。
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