文档介绍：紫溪乡中心小学2020-2021学年度第一学期
《圆锥的认识》教学设计
六（4）班 徐舒亚
一、教学目标：
1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。
2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。
3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
二、教学重难点：
重点：掌握圆锥的特征及各部分的名称。
难点：认识圆锥的高，会正确测量圆锥的高。
三、教学准备：
课件、圆锥形实物、圆锥模型、纸板、半圆形硬纸片。
四、教学过程：
（一）创设情境，激活思维
1、出示主题图(挂图)观察这些物体的形状，质疑:
①天坛的屋顶是什么形状?
②小丑的帽顶是什么形状?
③舞台上形成的光束什么形状?
上面这些物体的形状有什么共同特点?
(这些物体从侧面看是个等腰三角形，上尖下粗，就像锥子一样。)
3、除去它们本身的花纹，装饰等本身独有的因素，它们的外形具有共同的特征，它们都是圆锥体，简称圆锥。(揭示课题:圆锥的认识)
4、生活中你还发现哪些圆锥形状的物体?
(生活中有很多物体的形状是圆锥形的，如:粮堆沙堆露头削过的铅笔头等。)
圆锥在生活中应用广泛，从建筑到玩具食品，从实物到光谱虚拟，甚至有很多不常见的精密零件都是圆锥形的。圆锥以它独有的魅力渗透在人们的生活中。
请大家拿出准备好的圆锥形，看一看，摸一摸观察一下它有什么特点?(同桌讨论，全班交流)
（二）汇报交流，教师点拨
1、课件出示圆柱，圆柱是由哪些部分组成的?
（圆柱由两个底面和一个侧面组成，2个底面是完全相同的圆，侧面是一个曲面。）
2、小组活动(课件出示)
说一说：圆锥一共有几个面？是哪几个面？
摸一摸：圆锥周围的面，你发现了什么？
汇报交流
(圆锥由一个底面和一个侧面组成，圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面)
课件演示圆柱上底面缩小转变成圆锥。
（圆锥有1个顶点）
3、如果沿顶点和底面圆周上任何点的连线（母线），把圆锥的侧面剪开，猜一下是什么图形?
出示课件:动态演示绕圆锥侧面转一周和圆锥侧面展开过程
学生观察发现得到:（1）圆锥的面展开图是一个扇形，底面是一个圆形。
（2）扇形弧长是底面圆的周长。
4、圆柱两底面之间的距离叫做圆柱的高。那么圆锥的高在哪里?
课件演示:底面直径和高的产生的过程，从圆锥顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高，用字母h表示。因为圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高，在圆锥的内部。(课件显示圆锥的高）
5、怎样测量圆锥的高?