文档介绍：《一分钟》教学设计
板桥店镇中心学校 余涛
一、教学目标：
1、学****课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是 20 分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的
辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学****要让学生想到“分秒必争” ， 年年如此，一生坚持。
三、学生分析
只知一分钟很短， 却不知有时一分钟也会感觉很长。 从他们的切身感受入手， 懂得
“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗
读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
四、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们
觉得一分钟长吗？（很长）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一
分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。 既可以增强课堂情趣， 又可以增强学生的时间
概念，便于深入理解课文内容。 ）
（二）初读课文，认识生字
1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
3、认读生字：同桌互读，开火车读。 （识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促
进了预****并将好的记忆方法介绍给大家。 使学生养成爱动脑的好****惯， 同时体验成功的快
乐。对生字记忆也会更深刻。 ）
（三）再读课文，朗读感悟
1、老师范读，学生边听边想，提出问题。 （自由发言）
2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢？
学生活动：
①可以在书上画一画，读一读，说一说。
②几名学生模仿着演一演。
3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。 （很形象）其他学生欣赏。师提