文档介绍：学****论语》心得体会作文
孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，
他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。
孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟
子三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的
教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反
映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治
学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我
们学****和借鉴。
（一）学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教育
方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人
不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思则罔，思而不学则
殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学****并进行思考 ; 他提倡
“温故而知新”，认为时时温****已经学过的旧知识，由此就能获取
更深的新知识。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长
期遵循的学****规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，
就是“以学生发展为本”。我们知道教师的一切都是为了每一个学
生的发展。作为学生，要发展首要任务是学****这其中包含着两个
方面的内容：一是学****文化知识，这就离不开“学思结合” ; 二是学<br****如何获得文化知识，这就离不开“温故知新”。只有这样，才能
用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，我个人认为
今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的孔子教育思想的继承
和发展。
（二） 因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够从
学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教，“中人以
上，可以语上也 ; 中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学****兴
趣的方法，是通过日常生活中一些生动的事例，用形象思维的方式
去诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有
忍苦耐劳、不屈不挠的精神 ; 用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，
意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟
子们的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培
训”，已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师面向全体学生，
同时注重学生个性发展。教师在教育教学过程中要关注学生的个性
差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在原先水平
上得到发展。这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联
系的。新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要
善待学生的错误，要用优点融化学生的缺点。现在学生厌学辍学现
象严重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师
对学生要“循循善诱”，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望
之火，去发挥自己的聪明才智。我认为每一个学生都有自己的心灵
王国，都有一片自己的情感乐园。所以，作为教师就要“因材施
教”、“循循善诱”，发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护
它，使它成为学生的成长起点。
（三）善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发式
教育，实际上“启发”一词就来自《论语》。他说“不愤不启，不
悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”只有对求知欲强却百
思不得其解的人加以点拨，对竭力想要表达自己的看法却无从表达
的人加以引导，才