文档介绍：《研究磁铁》教学设计
古柏中心小学 刘慧丽
一、教材分析：
磁铁在我们的生活中有着广泛的应用，在学生的好多玩具中也有
磁铁。学生对磁铁比较感兴趣，但对于磁铁的一些性质还是比较模糊，
还停留在磁铁能吸铁这一性质上。本课主要通过一系列的探究活动和
制作活动让学生更多地了解磁铁的性质，从中感受到探究发现时的喜
悦和制作的乐趣，并通过活动培养他们科学的实验态度：仔细观察，
真实记录，注意事物表象背后的规律。
二、教学目标：
知识与技能
（ 1）认识磁铁及磁铁的常见形状。
（ 2）知道磁铁的一些基本性质。
过程与方法
（ 1）能够通过实验认识磁铁并探究出磁铁的性质。
（ 2）能够对磁铁在生活中的用途做出相关解释。
（ 3）能够利用智慧校园的现代化教学技术辅助教学，提高科学课堂教
学成效。
情感、态度与价值
（ 1）乐于探究，善于发现。
（ 2）对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣。
三、教学重点：
认识磁铁的基本性质。
四、教学难点：
通过实验探究磁铁的基本性质。
五、教学准备：
1、不同形状的磁铁、图钉、牙签、橡皮、塑料尺、曲别针、纸片、
一元硬币、铁钉等。
2、多媒体课件。
3、实验记录表。
六、教学过程：
（一）谈话导入：
1、今天，老师不小心把回形针掉到了水杯里，可是天这么冷， 我可不想把手伸到水杯里去取出回形针，你能帮我想想办法吗？
学生说：吸铁石
提问：你是怎么想到的？ 学生：回形针是铁的，吸铁石能吸铁。
指名试一试。
2、教师介绍：吸铁石在科学上叫做磁铁，磁铁真是神奇，隔着 杯子也能把大头针从水里吸上来。这节课我们来学****研究磁铁》 。
板书：研究磁铁
（二）新授：
1、认识各种形状的磁铁
教师提问：你们平时看到过哪些形状的磁铁呢？学生汇报
同学们对磁铁了解得真不少。
我们来看看科学上是怎样命名的？教师出示 PPT。
板书：形状 条形磁铁 马蹄形磁铁 环形磁铁 棱形磁铁
刚才我们认识了几种形状的磁铁，你们知道磁铁有哪些性质吗？ 让我们来动手做实验研究磁铁的性质吧。
2、探究磁铁的基本性质
（1）活动一：磁铁的吸铁性
老师给大家准备了一些生活中常见的物品， 请你尝试着拿它慢慢地 靠近磁铁，看看发生了什么现象？学生实验，教师巡视。
下面的物体，磁铁能吸起来吗？
把能吸引的物体在记录单上用表示出来。
长尾夹
牙签
橡皮
塑料尺
回形针
纸片
一元硬币
铁钉
我们的发现
学生汇报。
教师提问：我们观察到的磁铁能吸引住这些物体，它们都是什么
材料制成的？
教师介绍：一元硬币的材质是银，磁铁能吸引含有铁、银材料的
物体，这种性质叫做磁性。
板书：磁铁吸铁、银 磁性
(2)活动二：研究磁铁各部分磁性的强弱
磁铁各部分的磁性是不是一样呢？我们选择条形磁铁来研究它 用磁铁的不同部位吸回形针。
磁铁的部位
左端
中间
右端
回形针的个数
我们的发现
学生汇报。
教师小结：条形磁铁两端吸的回形针多，中间吸的回形针少。说
明条形磁铁两端的磁力大，磁性强，中间的磁力小，磁性弱。磁铁上 磁力大的部位是磁极，条形磁铁的两端是磁极。
(3)活动三：磁铁指示南北方