文档介绍：最新音乐四年级下册《放牦牛的小卓玛》教学设计
教学目标：
1、激发学生对藏族音乐的兴趣 , 了解藏族音乐文化知识 , 增强学
生对民族音乐文化的感情。
2、学****歌曲《放牦牛的小卓玛》 , 能用欢乐的情绪 , 富有弹性的
声音 , 准确、有表情地演唱歌曲。
3、认识倚音 , 掌握其演唱方法 , 了解其在音乐表现中的作用。
教学重点： 了解藏族音乐文化和民歌特点 , 感受民族文化的魅 力。
教学难点： 歌曲的节奏。
教学用具： 多媒体课件、钢琴、节奏谱与视唱条 , 光盘 , 电脑
教学环节：
组 织教学：
听音乐《***》进教室 , 随教师律动。
创 设情境 , 导入新课：
请学生观看多媒体课件《美丽的西藏》。由教师向学生简要介
绍西藏的概况和藏族的生活****俗。
介绍藏族民歌特点 , 模唱有“呀拉索”衬词的旋律 , 感受藏族民
歌特色。
揭示课题《放牦牛的小卓玛》 , 请学生听范唱。
再听范唱 , 指导学生用跺脚拍手、缠毛线、拍手向上 , 三组动作
为歌曲伴奏。
学****倚音：
请 学生观察倚音的写法。
学****倚音的演唱方法。
出 示两条旋律 , 一组带倚音 , 一组不带倚音。通过对比模唱旋律
引导学生感受倚音在音乐中的作用。
6、学****旋律：
（ 1）学****旋律中的重点节奏 , 重点视唱。
（ 2）师生共同视唱旋律。
（ 3）有感情朗读歌词 , 并分析歌词所表达的思想感情 , 加深对歌曲的
理解。
（ 4）演唱歌曲 , 纠正后再唱。
（ 5）引导学生分析用什么样的情绪演唱歌曲 , 再进行有感情演唱。
（三）拓展与提升：
1、生观看《天路》MTV向学生介绍青藏铁路及西藏的变化。
2、“扎西德勒”做为对学生的祝福。
教学反思
榴花小学
王丹
《放牦牛的小卓玛》是辽海版音乐教科书五年级上册第一单元
中的第一首歌曲。这是一首藏族歌曲 , 歌曲为羽调式 , 四二拍 , 两段体
结构。第一乐段由四个乐句组成 , 节奏鲜明 , 旋律明快 , 富有动感。歌
曲中倚音的运用 , 突出藏族民歌的风格特点 , 生动形象的表现了小卓
玛放牧是的形象和乐观的生活态度。第二乐段的情绪与前一部分形
成对比。歌曲的情绪更加欢快。
我以了解西藏概况与藏族的生活****俗为主线展开教学 , 通过复****br/>律动《***》 , 把学生带入藏族音乐的特色中。再通过讲解西
藏的概况和藏族的生活****俗 , 让学生初步了解了和西藏相关的知识 ,
激发他们的学****兴趣。
本课的难点是倚音的学****和歌曲的旋律。在学****倚音前 , 我在音
乐听赏的环节 , 刻意编排了一个在胸前划圈的环节 , 让学生感受到了
倚音