文档介绍：师生共用对联十,十一
对联的常见格式
对联教案十
学习目标：
知识与能力：学习楹联的相关知识
赏析古人写的优秀对联。
学会写一些简单的对联
过程与方法：通过搜集整理的方法学习楹联知识。
通过讲故事，讨论，自创方法学习楹联知识。
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化。
激发学生学习楹联的兴趣。
课时；一课时
讲授新课：
集句格
用古文、诗词中的句子合成的对联是集前人诗词文赋之句成联.
集句之“集”就是“集资”的“集”，把人家的东西借过来归自己使用；集句的作者将原诗剁碎，或亦可谓之解构，各各借取其中一句，拿来重组为新的文本；这些诗句借来以后，语境全然变了，于是原先那些诗句的“所指”也完全变了，而其字句一字未改，却仍然十分贴切。这是一个小小的奇迹。
例一 鹿归于野
色即是空
此联上联集自《出曜经》,下联集自《心经》,就是完全集句。又如:
例二曾经有人集唐诗二句作为酒楼的对联——
    劝君更饮一杯酒/与尔同销万古愁
这里的上联出于王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。”诗里的一杯酒乃是送别之酒，感伤之酒，劝君更饮者，以后恐怕难以相见，无从聚首也。李东阳高度评价此诗，认为“后之咏别者，千言万语，殆不能出于其意之外”（《怀麓堂诗话》）。下联一句出于李白的《将进酒》：“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，充满了浪漫主义的豪情胜概，同时也隐含着大量的牢骚。他这几句与前面的“天生我才必有用”、“自古圣贤皆寂寞”诸句相对峙而存在，诗人高自期许之意已在言内。到了这一副集句联里，大诗人王维、李白原作的那些意思统统被消解尽净，一变而为商业广告，颇具促销的诱惑力。
例三
化菊东篱下
种桑长江边
陶渊明《饮酒》赏析 ●原文
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
种桑长江边，三年望当采①。枝条始欲茂，忽值山河改②。
柯叶自摧折，根株浮沧海③。春蚕既无食，寒衣欲谁待④。
本不植高原⑤，今日复何悔。[1]
例四
穷不失义
富而无骄
【释义】释 义：礼义。虽然穷困，但不失礼义。富：富有；骄：骄傲。指很富有但不趾高气扬。
【出处】《孟子·尽心上》：“故士穷不失义，达不离道。”《论语·学而》：“子贡曰：‘贫而无谄，富而无骄，何如？’子曰：‘可也，未若贫而乐，富而好礼者也。’”
例五：李白诗句
天长落日远
意重泰山轻
这是一副古人集字名联。“天长落日远”出自李白五言诗《登新平楼》；“意重泰山轻”出自李白五言诗《献从叔当涂宰阳冰》。
赏析
读书破万卷(杜甫)
  落笔起群英(李白) 
不知明月为谁好
更有澄江消客愁
浣溪石上窥明月(李白) 
向日楼中吹落梅
正值万株红叶满 自笑平生夸胆气 看镜已成双白鬓
问言何处芙蓉多 须知节候即风寒 名山踏破几青鞋
半空月影流云碎 美花多映竹