文档介绍：跃龙小学综合实践活动管理制度
一、综合实践活动师资配备制度
综合实践活动的开展遵循“个体自主开发与团体共同研究相结 合”的指导方针。
综合实践活动教师相对固定。原则上以班级为单位，由学校指 派一名教师为该班指导者，组织学生开展活动。
学生全班外出进行综合实践活动时，另行再安排一位教师协同 组织管理。
3—6年级每班建立综合实践活动弹性课时制。负责活动的每 一位指导教师按学校现行规定上课（每周两节）。
学校建立综合实践活动管理小组。
管理组长：罗庆华
具体管理:文世强
二、综合实践活动教师教研制度
成立项目研究组。项目研究组由各组长负责，组织组员可以对 已经形成的方案作进一步的探究，也可以另行开发一个新的课题。。 由组长召集，主要讨论课程进展中出现的问题，提出解决的方法，保 证活动的有效实施。
实行每月研究制度。每个月由1-2个项目研究组承担一次主题 研究活动，推选1-2位教师，执教综合实践活动研究课，并进行评课 和阶段汇报。
定期举行沙龙研讨活动。这一活动由教务处负责，要针对研究 中存在的问题或现象精心设计，形式丰富，对研究起到推进作用。
鼓励教师自主创新。有一定能力与经验的教师可以自主开发新 的课题研究，研究中不仅要提供详实可行的案例，还要有具体的研究 过程资料以及后续研究方向。
三、 综合实践活动日常管理制度
开学初，各组拟订学期研究计划。每学期开学的第一、二周， 教务处要组织教师参加课题研究意向活动，成立项目研究组，各组经 审核后开展活动。建议每个学期每位学生只开展1-2个主题研究活 动。
定期检查组内教师研究情况。各项目组组长要定期检查教师的 研究再设计和反思，学生资料包建设情况等等。
建立推门听课制。分管领导要组织相关人员随时听推门课，了 解各组的研究动态，相关情况要予以公布。
教师要积极参加校内外各项研究活动，完成一定研究任务。每 学期每位教师或项目研究组至少要有一份完整的案例研究，一篇有质 量的论文或研究反思。
加强校园网的学****交流作用。教务处定期发布学****文章供教 师学****参考，各指导教师要将研究的方案、反思、论文和班级研究特 色活动资料定期上传校园网。教务处将组织专人定期检查，及时公布。
积极开展各类评选活动。研究过程中教务处还将组织教师参加 优秀指导教师、优秀资料包、优秀案例、优秀项目研究组等评选。在 适当的时机，将推选优秀的指导教师参加市区综合实践活动学科带头 人、骨干教师的评选。
四、 综合实践活动教师奖励制度
课内课外教师开展活动的工作量较大，对于积极参与研究活动 的教师，每学期由学校负责发放一定的活动经费。
以教师的课程开发能力以及学生参与活动的态度、能力和效果 为标准，对指导教师进行个人或团体的奖励。
凡在校级以上(包括校级)综合实践活动方案设计、案例、论