文档介绍：Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
品德与社会说课稿
品德与社会说课稿
品德与社会“读懂爸爸妈妈的心”说课稿
李端镇灌山小学
杨泽华
一、教材内容与分析
?内容:人教版三年级《品德与社会》下册
?第一单元第二课《读懂爸爸妈妈的心》
?本单元由三个主题构成:家人的爱;读懂爸爸妈妈的心;来自社会的爱。
整个单元以爱作为主线,引导学生通过一些具体的生活情景,去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱;学校老师对自己成长付出的无私的爱;社会对少年儿童成长给予的关爱。本课教材用父母对自己成长的鼓励和由于对自己的担心而发脾气两个实例,让学生思考父母在夸奖与生气背后所蕴含着的爱,体会拳拳父母心。儿童与父母之间存在的不理解与烦恼,旨在引导学生尝试将自己的感受和想法与父母进行交流,理解父母对自己成长的关心和不同形式的爱。
二、学情分析
我们学校地处贫困山区,和城市里多数独生子女相反,这里的孩子很少是独生子女,他们百分之八十以上是留守儿童。他们的父母为了家庭常年在外打工挣钱,有的几年才回家看孩子一次。孩子们从小和爷爷奶奶、外公外婆长大,很多老人的隔代教育对他们过度溺爱,有的孩子只知道受人爱,不知道去爱别人,他们****惯于接受家人付出的爱,从不知父母在外所受的苦,更不思回报父母的情,甚至怨恨自己的父母不回来陪自己。因此,教学中我要以自己所收集的一些场景画面和真情实感调动学生的情感,通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验,获得对父母内心世界的理解,让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱,还应当读懂爸爸妈妈的心,学会爱父母,体谅父母。
三、教学目标与教学重难点
:学****从多角度理解和体谅父母,知道父母对自己的期盼,
懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同,但都蕴含着对子女深深地爱。能理解父母对自己的严格要求。
? 2. 情感态度与价值观:
能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧,学会体谅父母,尽量少给父母添麻烦。
?:体谅父母,了解父母的喜怒哀乐和愿望。
?4、课前准备:教师准备课件;学生根据教科书表格制作的问卷调查表,完成“对班上同学爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好”调查结果。
四、导学过程与方法
(一)、结合课本插图情景演一演导入
用父母对自己成长的鼓励和由于对自己的担心而发脾气两个实例,让学生思考父母在夸奖与生气背后所蕴含着的爱,体会拳拳父母心。1、让孩子们演一演“假如我来做父母”:如果孩子努力学着做了一件事,作为父母会是怎样的心情,会对孩子说什么?如果孩子晚上迟迟没回家,父母会是怎样的心情,
在孩子回来后会说什么?2、小组内结合自己生活中类似事例进行交流分析。
(二)、我和爸爸妈妈谈谈心
1、以插图引导孩子列出儿童与父母之间存在的不理解与烦恼,只在引导学生
尝试将自己的感受和想法与父母进行交流,理解父母对自己成长的关心和不同形式的爱!