文档介绍：第 3周 授课时间 2017 年 3 月 13日 NO1
课 题
香山的红叶
教
学
目
标
正确、流利、有感情地朗读课文，认识“萧”字、正确书写10歌生字。引导学生品味文章对香山的红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法.
体会作者对香山的红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情，使学生的审美情感得到陶冶。
教学重点
导学生品味文章对香山的红叶之美的细致描绘。在反复朗读中体会作者的描写方法.
课前
准备
多媒体课件
教学方式
搜集资料、小组合作
教学设计
教 学 内 容
师生活动
一 导入新课、激发寻美兴趣
1、多媒体课件播放香山景色
师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么？
看到这些红叶你有什么感受呢？
师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。罗丹有句名言：生活中不是缺少美，，这节语文课就让我们随着作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。（板书 3香山的红叶）
二 介绍北京香山。多媒体课件
三 初读课文、初建美的印象
1、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容？
2、认读词语，交流自学词语。多媒体课件
萧瑟：冷落，凄凉。
浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。
奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。
交相辉映：（光亮、色彩等）相互映照。
谈话导入
观察
3、文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？
（文章描写了香山红叶的可爱与美丽，通过对香山红叶与众不同之美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱）
4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象？
师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美？
四、布置作业
学****br/>看字形
板
书
设
计
香山的红叶
\秋天一到 像盛开的红花\
香山的红叶 \处处红花一片 给人惊奇和快感\ 绮丽多姿，世上少有
\大红锦簇 红叶青松 秋天里的春天\
教
学
反
思
学生学****认真，能掌握本课学****要点。
第3 周 授课时间 2017 年 3 月 14 日 NO2
课 题
香山的红叶
教
学
目
标
1．认识田字格，能照田字格里的范字正确、规范书写本课的生字。
2．完成课后练****br/>教学
重点
正确、规范地书写5个生字
课前
准备
多媒体课件
教学方式
搜集资料、小组合作
教学设计
教 学 内 容
师生活动
（一）、指名读1、2自然段？
1、思考：在作者和人们的联想中，树叶是什么样的？秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了？读后你有什么感受？ 理解词语：萧瑟 并造句
（2）而作者在文中写的红叶是哪种植物？（黄栌树）并让学生介绍。
2、师：这种黄栌叶