春季期高中挂职培训学习心得.docx

文档介绍：春季期高中挂职培训学****心得
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　　开学两周，我在一中课程办挂职学****现从两点进行整理：
　　一、课程办工作
　　（一）三大职能
　　服务、教研、督导
　　（二）两个定位
　　1、课程实施与教学监控
　　2、教学督导与教研工作（主要是教学过程中）
　　（三）十大流程：
　　1、教师教学安排（校务委员会）
　　2、选课排课（项目组）
　　3、考试与评价（项目组）
　　（过程性评价、诊断性评价、成绩与学籍管理）
　　4、学科组教研计划与课堂评价（学科主任、学科教师）
　　5、学科教师调配与门标
　　6、科教室建设（软建设）
　　7、外聘教师的人员管理与课堂监控
　　8、教材以及其它学科资源的印刷等
　　9、学段考试试卷印刷、分发等工作
　　10、其它工作（外事、教具等）
　　以上流程中前四条工作由其它相应部门具体操作，课程办只是服务与协助。后六条是课程办独立完成的工作。
　　二、将责任化整为零，工作网状交错
　　（一）责任化整为零
　　从上述流程中，我们不难发现课程办的几大核心工作都是下面各部门具体操作，而课程办只是宏观调控和监控督导完成情况。他将手中的权利下放给下面各部门，所以越是基层部门权利越大、责任也越大。
　　以教研为例，实际的中坚力量是学部主任和学科主任。
　　1、一中教研分为主题式教研、学科教研组教研和随机教研。教研计划运行表由各学科主任完成汇总制定，主题教研每月开展2-3次，由相应课程主管具体负责，学科教研组教研一周开展1-2次，由学部教研组长具体负责。随机教研，在教学中只要学科老师有需要，她就可以利用零碎时间三三两两在一起教研。而整个过程课程办只是服务与督导。
　　2、教学质量的第一负责人：学部主任。四高一学部主任孙玉红老师作为学部主任，她每周四节课，剩余的时间就是到每个学科教室听课，掌握学科教师授课情况或在楼道转转了解学生情况。学部主任要尽可能地参加本学部不同学科的教研活动，她的职责是让整个学部有条不紊的工作。学部主