文档介绍：在梳理中建构，在训练中提升
——“图形与几何”总复****教学实践与思考
图 形 与 几 何
图形的认识
测 量
图形的运动
图形与位置
边
正方形
角
圆环
相交
角
平行
（垂直）
直线
射线
线段
直角
钝角
平角
锐角
周角
点
线
面
体
圆
三角形
四边形
等边
三角形
等腰
三角形
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
平行
四边形
长方形
梯
形
曲面而成
圆柱
套管
长方体
正方体
平面而成
圆锥
多边形
三边关系
180度
第一、重组复****内容
图形与位置 图形与变换
名称
图形
不 同 点
相同点
端点个数
长度是否可以度量
直线
0
无限长，不可以度量
直
射线
1
无限长，不可以度量
线段
2
有限长，可以度量
一、过已知的两点，你能画出怎样的线呢？看看你画出的线有什么特点？将画出的不同图形在下表中板书出来，再让学生说说它们有什么联系和区别，并完成下面的表格。
在“画一画”中复****线”
二、请同学们观察哪些图形由直线构成？哪些图形由射线构成？哪些图形由线段构成？
在“画一画”中复****线”
三、由直线构成的图形切入，让学生画一画同一平面内直线a和直线b的位置之间有哪些关系，从而复****平行线、垂线等概念，并运用网络图完成知识整理。
在“画一画”中复****线”
四、由射线构成的图形切入，要求学生用两条射线画出我们学过的不同的角，并将角分类，说出几种不同的角的基本特征，然后用下表在全班交流。
名称
图形
不同点
相同点
锐角
大于0°，小于90°的角。
由一点引出的两条射线所围成的图形
直角
等于90°的角。
钝角
大于90°，小于180°的角。
平角
等180°的角。
周角
等于360°的角。
在“画一画”中复****线”
五、小组合作，归纳和整理五“线” 、五“角”间的网络结构图 。
在“画一画”中复****线”
复****题：1．火眼金睛辨对错。
(1)一条射线长10厘米。 
(2)过两点只能画出一条直线。
(3)互相垂直的两条直线相交成四个角，四个角都是直角。
(4)不相交的两条直线叫平行线。
(5)比锐角大的一定是钝角。
(6)平角就是一条直线。
(7)图形中有3条射线和3条线段。
(8)用一个10倍的放大镜看一个100的角就是1000 。
(9)小明画了一条10厘米长的直线。
(10)过直线外一点只能画一条直线与这条直线平行。
(11)角的大小和两边的长短无关。
（1）请你用量角器画一个135º的角。你还能用其他方法画135º的角吗？请你把方法写出来。
（2）这是小明同学体育课跳远后留下的脚印，测定跳远成绩时，怎样测量比较准确，为什么？
复****题
2．巧画图形我能行。