文档介绍：初中生物记忆口诀
一、显微镜使用部分：
1、取镜时可概括为：右握左托略偏左
即：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台偏左的位
置。
点评：七个字就把取镜的全部要点包括进去，大家记忆起来就轻松
多了。
2、对光时可概括为：三转三找
即：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，
找光源。
点评：四个字包括了显微镜对光中转动的部件、顺序和物镜、光圈
的选择。很多同学在做实验中不知所措，无从下手。理解了这四个字的
含义就能驾轻就熟了。
3、观察时可概括为：放→压→降→升→调
即：在载物台上放上标本→用压片夹压住标本→把物镜降到最低处
（侧视物镜）→缓缓上升物镜（上视目镜）→调节准焦螺旋
点评：五个字就把观察显微镜物像时具体步骤和注意点都表示出来，
大家再也不会无所适从了。
4、移动标本时可概括为：偏哪往哪移
即：在使用显微镜观察物像时，如果物像不在视野中央，偏什么方
向就向什么方向移动标本。
点评：由于显微镜呈的是倒像，才会出现这个现象。这五个字，为
大家在解此类题目时提供了一条安全而快速的绿色通道。
二、制作临时玻片标本部分
制作临时玻片标本的过程可概括为：擦→滴→取→展（或涂）→盖
→染
即：擦净玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂匀）材料→盖盖
玻片→染上颜色
点评：用六个字把临时玻片标本的制作过程及注意点都概括进去，
并且六个字记忆也很符合我们读和记的节律，具有一定的节奏感，大家
能朗朗上口。
三、细胞吸水、失水的原理部分
细胞吸水、失水的原理可概括为：浓度谁大谁吸水
即：两种液体接触时，哪种液体的浓度大，它就会把另外一种液体
中的水分吸收过来。
点评：有了这个规律，大家在处理这类问题时只要知道哪一种液体
的浓度大就可以马上知道是谁在吸水，谁在失水。也可以通过谁在吸水
马上判断出哪种液体的浓度比较大。再也不会因为出现多个细胞多个液
体流向而晕头转向了。
四、无机盐对植物的作用部分
无机盐对植物的作用可概括为：
氮肥→叶；磷肥→花、果实、种子；钾肥→茎，还可促进淀粉的形
成
即：氮肥主要作用于植物叶片上；磷肥主要作用于植物的花、果实、
种子上；钾肥主要作用于植物的茎上，还可促进植物体内淀粉的形成。
点评：在初中阶段对于无机盐的作用部分，大多时考查的是其作用
的器官，
这样大家的记忆负担就大大减轻了。
五、光合作用、呼吸作用原理的应用部分
1、农产品丰收法（促进光合作用）可概括为：三增（增光、增水、
增二氧化碳）
2、农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为：三低（低温、低氧、
低含水量）
即：通过适当增加光照，增加植物体内含水量，增加空气中二氧化
碳的含量来促进光合作用提高农作物产量；通过适当降低温度，降低空
气中的含氧量，降低农产品中的含水量来抑制呼吸作用降低有机物的消
耗。
点评：大家在解答这类题目时，有时要回忆光合作用或呼吸作用的
公式或概念才能分析出来相应的措施。通过这三增和三低，形象而直观
地概括出两种原理的应用，既好记又好用。
六、人体心脏结构和血液循环部分
1、房连静，室连动（血管）
2、左动右静（血液）
3、肺反体同（两循环中血液与血管的关系）
即：与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉；在心脏及血液循
环路线中，流动在左边的血液是动脉血，流动在右边的血液是静脉血；
在肺循环中血液与血管的关系是相反的，在体循环中血液与血管的关系
是相同的。如：肺动脉内流动的是静脉血，肺静脉内流动的是动脉血，
主动脉内流动的是动脉血，上、下腔静脉内流动的是静脉血等。
点评：心脏各结构所连接的血管和血液循环中各结构所流动的血液
的判断一向是让大家头痛的知识点。很多同学看着课本彩图会做题，离
开课本就茫然。有了这几个规律再遇到此类题目时，只要看清要