文档介绍：1 才芳小学“诵中华经典,造书香校园”活动方案一、指导思想中华经典是历代圣贤思想、智慧的结晶, 体现的是中华民族优秀的文化传统、价值体系, 是所有华夏儿女共同认同的文化。诵读中华经典,无疑对传承民族文化有着不可估量的作用。五教发[2007]3 2 和[2010]37 号文件要求,开展诵读经典的活动让学生亲近经典,阅读经典, 内化经典, 弘扬优秀的传统文化, 培育民族自豪感, 让经典浸染师生的心灵,丰富师生积累,发展师生能力,提升师生素养。为此, 我校特制订本活动方案, 通过诵、背、演、画等形式, 把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中, 渗透到学科教学之中, 从而丰厚学生的人文底蕴。二、活动目标 1 、培养学生的注意力和记忆力。 2 、帮助学生养成良好的行为****惯,心地向善,修养提高。 3 、提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。 4 、培养学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。三、活动原则 1 、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。 2 、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3 、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 2 4 、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。 5 、巩固性原则:规定内容完成背诵后,机动时间注意巩固。四、诵读内容年级必背内容必读内容选读内容一年级《小学生必背古诗词》前 20首《三字经》学生的选读内容见“小学生选读书目 100 本”和“中学生选读书目 100 本”,教师的选读内容见“教师选读书目 100本”。二年级《小学生必背古诗词》前 30首《千字文》三年级《小学生必背古诗词》前 40首《弟子规》四年级《小学生必背古诗词》前 50首《朱子家训》五年级《小学生必背古诗词》前 60首《名贤集》六年级《小学生必背古诗词》 70首《中华成语千句文》五、组织领导 1 、领导小组: 组长:向红艳副组长:谢芳负责人:文春艳邹雄诗成员:全体语文老师六、创建活动: (一)教师读书活动: 1、提供阅读条件,加强学校图书室建设,学校图书室全天向教师开放。教师每年读五本经典名著, 每月至少读一本好书。 2、积极撰写读书笔记以及好书的摘记, 积极撰写读后感( 每学期 1 —— 2篇) 积极向学生推荐好书, 并及时指导学生良好的读书方法。(二)学生读书活动 3 1 、搞好班级图书角的建设。读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。各班图书管理员作好借阅工作, 阅读要求学生静心、投入, 充分体现自主、自觉的学****风气。 2、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动; “三读”(即早读、午读、晚读) 指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”,记载自己的阅读情况。 3、坚持“每周一诗”为主要形式和“中华古诗文考级制度”。广泛开展“走近经典”诵读活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时 4 、要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明; 中年级——摘抄精美词句; 高年级——做好读书笔记 5 、要求语文教师做到: (1)①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担; ②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次,并选送 1—2 篇送广播室。(2) 上好课外阅读课。围绕阅读内容,备好课,上好指导课:①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。(3) 各班级利用班队会,阅读课等时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛, 不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观) 后感、想象作文、童话等竞赛, 检验读书、积累的成果, 学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报, 丰富课余生活。积极组织参加 4 上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。(4) 提倡语文教师在空间或博客里开辟“学生作品园地” 6 、少先队要发挥红领巾广播的作用,宣传学生读书笔记,刊登学生的作品,为学生的发展提供自我展示的平台。还可以开办“好书介绍”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。(三) 考级细则: 1 、根据学生的年龄和认知水平及自身兴趣,把考核内容分为十个等级, 要求各不相同。但每个等级都规定学生必须背出一定数量的古诗词, 同时阅读一定量的课外书籍。学生可以自行选择喜欢的诗词背诵, 选择喜欢的书籍阅读。 2 、考核分为两个阶段:第一阶段(五个星级) 等级考核由各年级组成立的考核小组进行考级, 语文教研组长具体负责。考核过级后由老师给学生发星级标识,并作记录。第二阶段:(博士学士星级) 等级考核