文档介绍：中班数学活动：小刺猬的项链
设计意图：
 数学是一种最重要的基础学科，然而，当幼儿学****数学时显得很被动，其根本原因就在于数学的枯燥，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。为此，我设计了这节课。本次活动通过运用数学和绘本相结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学****了按不同颜色的依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。
活动目标：
1．在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验。
 2．学****按规律排序，并大胆尝试自编规律。
 3．懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
物质材料准备：绘本PPT，做项链材料若干，《幸福拍手歌》音乐幼儿经验准备：有按规律排序的经验
活动过程：
 一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序
 1．观看PPT第一段，了解故事大意
 “小朋友，今天我要向大家介绍一位新朋友‘小刺猬拉亚’。快来认识一下吧。”（出示小刺猬的图片）提问：“小刺猬拉亚怎么了？”（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）“它为什么伤心呢？”（幼儿：因为它孤独,没有朋友）“拉亚到底是不是因为没有朋友而伤心呢？我们一起来了解一下。”教师讲述：“小刺猬拉亚一直都是一个孤独的人。因为孤独，他经常紧紧地缩成一团。其他的小动物看见了，就更不敢靠近他了。为什么小动物不敢靠近拉亚呢？”（小刺猬拉亚身上有刺，小动物们怕他。“每天，都是拉亚一个人来到田里，打一个滚儿。然后回到家里，孤独地享用一个人的大餐。一天，拉亚惊奇地发现，带回的食物里面有很多大大小小的绿豆和红豆。拉亚突然发现今天的食物很漂亮很有趣。是什么啊？小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么呢？”（幼儿自由回答，发散幼儿的思维）
 2．巩固间隔排序“我们一起来看看聪明的拉亚把这些漂亮的豆子变成了什么？”（一条项链）
 “拉亚喜欢自己脖子上的项链吗？它的项链是怎样做的？”（看ppt）“这条项链是有几种颜色的？”（红和绿两种）“这些豆子是怎么排队的？”（一颗红豆，一颗绿豆，一颗红豆，一颗绿豆„„）。
 小结：原来拉亚用针线把一颗红豆、一颗绿豆，一颗红豆，一颗绿豆这样有九月开学季，老师你们准备好了吗？ 规律的穿成了一条漂亮的项链。挂在了脖子上，他对着镜子左看右看…… 
二、学****按规律排序，大胆尝试自编规律
   1．观看PPT第二段，学****按规律接着往下排
 （1）第二天，拉亚出门了，瞧，他今天是怎么走路的？（抬头、挺胸的走路）他今天为什么会抬头挺胸的走路呢？（为了露出脖子上的项链）你觉得小动物看见现在的拉亚还会逃走吗？为什么？（今天，拉亚很漂亮）小动物看见拉亚是怎样的表情？（小兔张开嘴巴，小猴拍起小手）你觉得它们会说什么？（真漂亮呀!我也想要!）
 小结：拉亚带着漂亮的项链，小动物们不