文档介绍：珍藏诗意作文
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山东省济南市平阴县第二中学 丁 昊
风筝总会高飞，而线的一端留在了地上；炊烟总会飘远，而源头留在了屋里；我们总会远走，而脚印留在了母校。
我来到母校操场，侧耳倾听婉转的鸟呜，嘴里哼着悠悠的《童年》，心思又回到了三年前——
窗外飞着鹅毛大雪，如棉絮。坐在教室里的我旱已无心听课，心思已在操场上狂奔，感受着冬的气息。随着清脆的下课铃声，小A似乎也按捺不住心中的“火花”，跑到我桌前，指着窗外漫天飞舞的小精灵们，说：“怎么样？咱下楼看看去？”我心中弹着《高山流水》，看着眼前的伯牙，连声答应。
我们以光的速度冲到楼下，被眼前的景象所震撼，虽然雪只下了几十分钟，地上已铺满了雪，周围世界银装素裹，颇有几分“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉。
我趁小A不注意，从地上抓起一个雪球向他扔去，正好落在他的脖颈上，他不禁打了个寒战。我在他抖雪之际，转身就跑，谁知脚下一滑，便来了个“嘴啃雪”。他见状，捂着肚子，笑成一团。我又捧了一堆雪向他扔去，命中。我不禁佩服起我的投掷能力确实强。
我艰难地爬起来，一步一滑地跑起来，他也在后边一步一滑地追起我来。“小A，加油，追上他。”我抬头一望，原来是班里的同学在楼上看热闹。小A听后，似乎打了兴奋剂，以博尔特的速度向我冲来，我自然不能让他追上，便更加奋力地跑开。就这样，你追我赶，跑了一圈又一国……欢声笑语萦绕在校园上空。
驻足我曾摔倒的地方，似乎又听到我的笑声，他的笑声，大家的笑声，又看到那个沸腾的场面。那时，我的心已融入自然，这大概就是物我合一吧。我知道，这是诗一般的意境。
发现诗意，留住诗意，珍藏在我的记忆里。
教师点评
作者写出了一段美好的回忆，表达了对童年的怀念。笔墨集中，以特写镜头凸现了当时童真的情景，富有生活气息。衔接自然，开头引出故事，结尾回到现实，给人以清晰的印象。另外，语句也比较精练，清新自然。（张明常、任建蕾）