文档介绍：《观蛇舞》学教案
八年级语文学教案上册第二单元编写人王志敏
《观蛇舞》学教案
学****目标：
1、 欣赏蛇舞表演，了解蛇舞的全过程。
2、 每个民族都有自己的文化，发展自己的民族文化，增强学生的民族自豪感。
3、 了解印第安人的生活状况、生存状态及其宗教信仰
4、 学****白描的手法
学****重难点：
1、 了解印第安人的生活环境和生存状态
2、 白描手法
课时安排：1课时
学****过程
一、预****导航
1、 作者简介
戴维•赫伯特•劳伦斯(1885—1930),20世纪初英国著名的小说家、诗人。他一生共有 10部长篇小说,40多个中短篇小说，近千首诗和四部剧本。本文写于1924年5月，发表在 同年9月的《可笑的恶作剧》上，此时作者已经离开英国开始了四处漂泊的生活。
2、 结合语境，利用工具书解释下列词语
①广阔无垠：②广袤•：③孑遗：
④蠕动：⑤娴静：⑥喊喊喳喳：
3、 替下列加点字注音
①倏忽②广袤③黝黑④孑遗....⑤娴静⑥喊喊喳喳⑦祈祷
4、 搜集有关印第安人的知识写在下面
5、 熟读课文体会作者的感情色彩及语言特色。
6、 知识储备
白描：白描原是一种中国绘画的传统技法之一，即用墨线勾描物象而不着颜色的一种 画法。后来人们将它应用于文学创作的描写中，成为一种白描手法，即用最朴素最简练的 笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件与景物的情 态面貌。
7、 熟读课文思考：
、在写观看蛇舞之前，作者先描写霍比人的土地，小屋和村落，用意是什么？（这是表 演蛇舞的地方，也是印第安人生存的空间，生存的环境，描写这些意在表现印第安人生活 环境恶劣，贫瘠窘迫。）
、在星期天的下午人们赶到霍比来，仅仅是为了观看那场规模实在太小的表演吗？
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八年级语文学教案上册第二单元编写人王志敏
（美国人到西南部的印第安人村落来不仅仅是观看蛇舞，也是为了观看印第安人及其充 斥着原始味道的生活状态。在那些美国人看来，这里是一座天然的游乐场，这里有趣的东 西太多了。（可以从课文倒数第二段总结归纳出来）同时也表现美国有闲阶层与有钱阶层 对印第安人的猎奇心理。）
二、交流研讨
（一） 导入：（1分钟）
每个民族都有自己独特的风俗****惯，今天，就让我们走近印第安人，去感受一下他们独 具特色的生活图景。
（二） 检查交流预****导航（4分钟）
2、3部分字词由学生间相互检查处理；1、6除所给内容外可由学生补充介绍。
（二）研讨重点合作探究（20分钟）
1、读文章1—4段，根据你对白描这种手法的理解，找出作者哪里运用了白描手法， 请举例。
（写霍比人的沙漠，台地，村落，小屋，多处运用了白描手法。如：“一望无垠的、黏 土般的、灰扑扑的沙漠”“沙漠里一座座色似死灰”“像一片片破碎的陈年灰色面包干” 的台地等。）
2、 交流预****导学7中的问题①写土地、村落和小屋的用意。
3、 读第五段，思考：写那些人来到这样小的广场上观看蛇舞表演，用了哪些动词？都 是哪些人来看表演的呢？这一段的描写有何作用？
（用了 “登”、“爬” “挤” “站”等动词；来看表演的有各种各样的美国人，粗野 的、温顺的、男的、女的、穿女裤的、穿女裙的、纳瓦霍的、霍比的、纯种的、混血的等 等；这段描写再次运用侧面描写渲染了蛇舞的吸