文档介绍：中国福利会班会务组 2010 年 12 月 16 日 简报（第 3 期）
国培计划(2010)——幼儿园骨干教师培训项目中国福利会班培
训设计为 6 个模块。本模块的主题是幼儿园园本教研制度的建立与实
施，由 2 个讲座组成。
[专家讲座]
朱家雄——基本案例的幼儿园园本教研组织和实施
13 日下午，朱家雄教授首先介绍了学前教育课程改革的历史，
着重讲解忠实取向、相互适应取向、创生取向三大理论要点。以“青
蛙戏水”为案例，通过现场教研的方式，生动诠释了“教研”与“园
本教研”如何开展及
其异同。学员们与专
家展开互动，学员各
抒己见，专家变身为
园本教研的引导人，
抓住学员发言中的亮
点和争论点，进一步挖掘、深入。学员们在热烈的掌声和欢笑声中，
充分体会到“园本教研”对教师成长带来的动力。
[感想集锦]
很欣赏朱教授的授课方式，从理论到实践，让我们这样工作在
一线的教师不仅有了园本教研的思路，方向，更知道了具体的作法。
特别是现场演示园本教研的过程，然我们直观了解如何参与，如何组
织。希望多听到、看到这样有操作价值的讲座。
————安徽 白霞
教研教研，有教有研。只教不研，止步不前。只研不教，脱离实
践。教研并重，PISA 领先！（《基于案例的幼儿园园本教研的组织和
实施》讲座后有感）
———河南 王美
[专家讲座]
华爱华——园本教研的现状及思考
华东师范大学学前教育系主任、教授华爱华作了题为
《园本教研的现状及思考》的专题报告。她首先回顾了教师
专业发展历程，阐述了幼
儿园教师专业化及其职
业尊严之间的关系，强调
园本教研对于促进幼儿
园教师专业发展的重要
性。接着，从教研的组织功能、目标内容、教研动机