文档介绍：创建科普示范校总结
创建科普示范校总结
菏泽市牡丹区实验中学
科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事
关经济振兴、科普进步和社会发展的全局。我校在 2012 年 4 月
开始申报城关区科普示范校。乘科教兴国强劲东风，努力提升教
育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范
内涵，广泛开展科普活动，充分发挥学校教育在科普工作中的主
渠道作用，多形式、多渠道地为青少年儿童学生提供科普活动阵
地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立
正确的科学观、人生观和世界观。从科普知识、低碳生活、环保
节能和科学饮食、科技创新等几个方面对学生进行科学技术普及
教育，下面就我校科普创建工作汇报总结如下：
一、把科普创建工作摆到学校的重要议事日程
(一)成立组织，精心布暑　　
在科技发展日新月异的今天，学校就充分认识到，加强学校
的科普工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育
的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科普工作，
把科普示范校创建工作摆到学校日常工作的重要工作中，此后又
不断地充实和完善，由校长任组长，两位副校长任副组长、各科
室主要负责人为成员，领导组下设办公室，由副校长任主任，负
责科普示范校创建工作的日常事务，领导组做到了明确任务，责
任到人。校长多次在会议上表示，学校工作为科普创建工作开绿
灯，要人给人，要物给物，要钱给钱。学校制定了科普示范校创
建工作的计划和具体实施步骤，加强对科普工作的宏观指导。
(二)全员发动，全员参与
　　学校动员全体师生积极投入到创建科普示范学校工作中来，
使科普创建工作家喻户晓，每位教师都要在自己的教育教学工作
中渗透科技创新低碳节能环保的思想，学校成立科技航模兴趣小
组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，兴趣小组都要做
到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开
展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能
力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参
加学校、区、市、省组织的科技制作比赛活动，动员教师学生撰
写科技论文，组织学生参加科普知识竞赛，通过一系列活动的开
展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科普教育的实效和发展
前景，极大地调动了师生参与科普活动的积极性和工作热情，进
一步带动了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成
绩有了全面提升。
(三)重建制度，计划先行
　为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步
引领师生主动地开展科普工作，学校加强科普工作的制度建设，
先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》
以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科普行为，以制
度激励和促进科普工作的开展，此外，科普工作努力做到计划先
行，学校年初召开科普工作专题会议，认真讨论研究，制订切实
可行的计划，对学年工作作出整体安排，然后狠抓计划落实，确
保创建工作不走过场，并对每学年的科普工作及时进行总结，找
出存在问题和差距，及时纠正，弥补不足。由于重建制度，计