创新方案2017年高中语文必修三单元质量检测三含解析.pdf

文档介绍：创新方案 2017 年高中语文必修
三单元质量检测三含解析
单元质量检测(三)
(时间：150 分钟　分值：150 分)
一、基础巩固(21 分，选择题每小题 3 分)
1．下列各句中，不含通假字的一项是(　　)
A．涂有饿莩而不知发
B．君臣固守以窥周室
C．颁白者不负戴于道路矣
D．合从缔交，相与为一
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
(　　)
A．数罟不入洿池　　　　　　罟：网
B．伏尸百万，流血漂橹 橹：盾牌
C．非能水也，而绝江河 绝：断绝
D．六艺经传皆通****之 传：古代解释经书
的著作
3．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项
是(　　)
A. 涂有饿莩而不知发
{是何异于刺人而杀之曰“非我也，兵也”
B. 冰，水为之，而寒于水
{君子生非异也，善假于物也
C. 秦孝公据崤函之固
{东割膏腴之地
D.
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
{今其智乃反不能及，其可怪也欤
4．下列句子中，加点词语活用类型与其他三项不同
的一项是(　　)
A．吾师道也
B．序八州而朝同列
C．填然鼓之
D．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
5．下列各句与例句句式相同的一项是(　　)
例句：为天下笑者，何也
A．不拘于时
B．五亩之宅，树之以桑
C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简
洁 生 动 的 语 言 表 达 ， 文 中 “ ______________ ，
____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从
师的荒谬心态。
(2)《荀子·劝学》中先用两组比喻说明积累的重要
性，接着强调积累善行养成高尚的品德，才会得到最高
的 智 慧 的 句 子 是 ： ________________ ，
_________________，____________________。
(3)《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”与
韩 愈 《 师 说 》 中 “ __________________ ，
__________________”的观点是相同的。
二、阅读鉴赏(57 分)
(一)阅读下面的文字，完成 7～9 题。(9 分，每小题
3 分)
书院自唐代兴起，至宋世获得发展并呈显赫之势。
元廷虽支持书院，却进行政策规划而使之官学化。明代
初期，朝廷重学兴教，以科举选士，而以讲学为主要内
容的书院则仅仅维系而已；到中后叶，书院才振兴繁盛
起来。为什么明代中后叶书院会再度辉煌呢？
明代中叶以来，由于科举与官学的一体化，以程朱
理学为代表的官方哲学蜕变为士子敲开科举之门的砖块，
人们奔竞于科举仕途而变得不择手段，诚所谓“率天下
而为利欲所迷之童子，学问由此而衰，心术由此而坏”。
而且，公然卖官的纳粟之例一开，“使天下以贷为贤，士
风日陋”，愈益不可收拾。这说明官学教育的失败，同时
也提出重建新的理论以维系日益涣散、败坏之人心的任
务。同南宋乾淳之际的理学大师一样，以王阳明、湛若
水为代表的杰出思想家出而批判、解构官方哲学，并从
此入手，承担起建构新理论、重振纲常以维系人心的艰
巨使命。
王阳明认为，在程朱理学普及，尤其是朱熹的《四
书集注》成为人人必读官方教科书的同时，理学的精粹
之处就已被淹没了，完全成了拘缚人们思想的僵死教条，
而且程朱理学本身“言之太详，析之太精”，势必造成
“章绘句琢”，以至废弃圣人之学的局面。此外，他在镇
压统治阶级内部宁王朱辰濠叛乱及东南地区少数民族和
农民起义即所谓“破山中贼”的实践中，深切感受到程
朱理学的烦琐、无用，凭此而欲“破心中贼”委实不易。
因此，阳明以“破心中贼”为目标，创建起以“心即理”
“致良知”和“知行合一”学说为主要内容的心学思想
体系。与之同时，陈献章的得意弟子湛若水，指出朱熹
的《大学章句》只可用于科举考试，而不足以作为修身
指南。他修正、发展师说，提出“随处体认天理”的命
题。主张动静、心事合一，承时随地去发现“本心”、践
履“天理”。尽管王、湛之说在表述方法和侧重点上有所
不同，但如阳明所说，二者乃“殊途同归”，亦如若水所
说是“