文档介绍：早睡早起身体好
教学目标：
培养学生良好的生活****惯，养成早睡早起的好****惯。
让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
学生早睡早起行为训练
教学准备：
和课文相关的教学挂图和课件
课前布置学生收集相关资料
教学时间：一课时
教学重难点：培养学生良好的生活****惯，养成早睡早起的好****惯。
教学流程：
.
谈话内容（略）
板书课题；
：
睡晚了不利于消除疲劳；2. 产生头晕；3. 精神不振；
身体抗病能力下降；5. 记忆力减退；
教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？
睡前不吃零食；
不看刺激性的电视和书籍；
洗手、洗脚排便；
脱掉外衣，盖好被褥；
室内光线柔和；
学生讨论：早起有什么好处呢？
有充裕的时间吃早餐；
空气好有利身体发育；
学生联系实际谈怎样做到早睡早起。
学生总结所学内容
早睡早起身体好
七、 板书
早睡早起身体好
有充裕的时间吃早餐；
空气好有利身体发育；
可以保持良好的精神状态；
八、 教学反思：
学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。
克服口腔不良****惯
教学目标：
让学生知道口腔不良****惯是影响口腔健康的重要原因；
让学生自觉养成克服口腔不良****惯的好****惯；
自觉进行行为训练；
教学准备：
和课文配套的教学挂图和课件
教学重难点：让学生知道口腔不良****惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉 养成克服口腔不良****惯的好****惯；自觉进行行为训练。
教学流程：
播放课件（口腔不良****惯），引入课题：
播放课件；
谈话内容（略）
对照课件，了解口腔不良****惯:
1.
吐舌****惯；
(1)学生讨论有什么害处？
(2)要求学生自查和他查；
2.
咬唇****惯；
(1)学生讨论有什么害处？
(2)要求学生自查和他查；
3.
吮指****惯；
(1)学生讨论有什么害处？
(2)要求学生自查和他查；
4.
口呼吸****惯;
(1)学生讨论有什么害处？ (2)要求学生自查和他查；
5.
咬物****惯；
(1)学生讨论有什么害处？
(2)要求学生自查和他查；
6.
偏侧咀嚼****惯；(1)学生讨论有什么害处？ (2)要求学生自查和他查;
学生自主发言：学了这课，你想说点什么？
总结所学。
课外延伸：
在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生****惯的调查和宣 传。
板书设计：
3 克服口腔不良****惯
口腔不良****惯：吐舌****惯咬唇****惯吮指****惯口呼吸****惯咬物****惯
偏侧咀嚼****惯；
七、反思：不良的口腔****惯，对小学生成长危害很大，通过本课的学****学生明 确了好****惯对成长的益处。
爱护我们的鼻子
教学目标：
1、 知道鼻子有哪些功能。
2、 学会保护自己的鼻子。
重点、难点
了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。
教学时间：
一课时
教学过程：
1、谈话导入
师：同学们，这是什么？(师指自己的鼻子问。)
生：齐说鼻子。
师：对，人人都有一个鼻子，那你们泰道鼻子有哪些功能吗？（用处）
生：用来闻气味。
师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学了健康教育第二课就知道 了。
2、学****课文
（1） 听老师读课文儿歌。
（2） 学生跟读儿歌。
（3） 读后让学生说说你知道了什么？
（4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？
（5） 师小结。
3、 说一说
鼻子有哪些功能？
4、 做一做
学会保护鼻子的做法。
自己的事情自己做
教学目标
知道自己的事情自己做。
懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。 教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教学过程：
一、 说一说（“说一说”中的内容）。
提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？
师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、 学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）
师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字***生， 今年也上一年级，请你们听听他的故事。
出图1 （背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）
师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过 了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出 示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升 起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。
（1） .说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他