文档介绍：青年骨干教师培训计划
青年骨干教师培训计划篇一
培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治 学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中 之重，更是培养全面发展的人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培养计划。
一、培养目标
（一） 总体目标
1、 塑造尽职履责典范
通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平， 强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师 引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁 从教。
2、 提高教师教学能力
注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教 育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。
3、 提升教师科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深 化教师"以科研促发展”的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中， 培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
（二） 分级目标
1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职
业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水 平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在 本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从"教书匠' 向“教育专家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教 育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有 指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
目标要求
根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5 人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干 教师队伍。
二、培养措施：
1、学****提高
有目的，有针对性地组织教师学****有关课程改革方面的文章，使骨干教师 树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性, 自觉性。
要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学一一研讨一一反思 ——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理 论笔记。
采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到 各层次的培训。
积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以 提高骨干教师的课堂教学水平。
每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内， 开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。
及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上 的创新点，与广大教师资源共享。
在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究 中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提 高，增强自己的科研意识和能力。
2、 经验成果推广总结
骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成 果，并进行建档。
抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结 合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。
开展好骨干教师