文档介绍：没有终结的故事
——《静悄悄的革命》读书心得
唐王镇娄家小学 韩娥
说实话，在没有阅读这本书之前，我心底觉得这是要干嘛？逼着我们看书, 有意思吗？但是在朋友圈里看到了一句话感触很深，原话是这样的：你都不看 书，凭什么要求孩子爱学****呢？你都不学****凭什么对孩子指指点点呢！于是 我下载了这本电子书，先匆匆的浏览一下目录，译者的一番话深深的触动了我 “我曾经向实验区的老师们建议：〃读一读佐藤学先生的著作吧，肯定你们会受 益匪浅的。〃可他们一听佐藤学先生是东京大学的名教授，又是专搞教育学理论 的权威，即刻的反应就是：〃是不是什么后现代、超现代？读得懂吗？ 〃〃怕费半 天劲读了也派不上用场……〃我非常理解这些老师们的想法，毕竟他们有过不少 这样的经历。然而，当他们读完这本书之后，佐藤学先生的平易、深刻、务实 给他们留下了难忘的印象，他们获得了和我同样的感受。”佐藤学先生在为本书 中文版所写的序言中将现在正在进行的这场教育改革称之为〃静悄悄的革命〃。 他极其深刻地指出：这场〃静悄悄的革命是从一个教室里萌生出来的，是植根于 下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多 元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命〃。〃这场革命要求根本 性的结构性的变化。仅此而言，它就绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育实 践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。”确实，在大学 时期，虽然作为一名师范生，但我从不喜欢看教育教学方面的著作，随手翻来 的都是一些读起来费劲，用起来费力的理论知识。而今作为一名“前线”的教 育工作者，我更加注重教育教学知识的实用性。我相信，正如译者所说，教育 实践是一种文化变革，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。我希望 这一场静悄悄的革命长久的深入在我的教育理念之中。以下是我看了此书之后
的一些感悟。
在阅览之中感受特别深刻的是“倾听”。‘a 互相倾听是互相学****的基 础。教师往往想让学生多发言，但实际上倾听远比发言更加重要，倾听是学****的基础，是学****的重要行为。由此可见倾听的重要性，无需多言。那么，倾听 就只是针对学生而言的吗？
不是的，老师首先要学会倾听孩子。不知道各位老师的倾听能力怎么样呢？ 如果感兴趣的话，让我们来做一个关于倾听能力测试的小游戏。
,请根据你在最近的会议或聚 会上的表现真实填写.
我常常试图同时听几个人的交谈.
我喜欢别人只给我提供事实，让我自己作出解释.
我有时假装自己在认真听别人说话.
我认为自己是非言语沟通方面的高手.
我常常在别人说话之前就知道他要说什么.
如果我不感兴趣和某人交谈，我常常通过注意力不集中的方式结束谈 话.
我常常用点头，皱眉等方式让说话人了解我对他说话内容的感觉.
常常别人刚说完,我就紧接着谈自己的看法.
别人说话的同时，我也在评价他的内容.
别人说话的同时，我常常在思考接下来我要说的内容.
说话人的谈话风格常常会影响到我对内容的倾听.
为了弄清对方所说的内容，我常常采取提问的方法，而不是进行猜测.
为了理解对方的观点，我总会下工夫.
我常常听到自己希望听到的内容，而不是别人表达的内容.
当我和别人意见不一致时,大多数人认为我理解了他们的观点和想法
以下所示15个问