文档介绍：浅谈幼儿艺术教育
摘要：幼儿艺术教育是学前教育的重要组成部分，是提升幼儿艺 术感悟力，实现全面发展的前提。本文通过分析幼儿艺术教育的 方式、作用与教育的误区，提出了正确发展幼儿艺术教育的几点 思考。
关键词：幼儿艺术教育；作用；误区；思考
幼儿艺术教育是融多种艺术门类为一体，具有鲜明的人文 性、综合性、创造性的教育。它能够丰富幼儿童年生活;能怡情 养性，优化其精神世界;能够使幼儿继承优秀艺术文化，提高其艺 术修养，终究提高民族的艺术情趣与艺术品味。它是学前教育的 重要组成部分，对促进幼儿全面和谐发展有着特殊的功效。
但是，我们从素质教育角度来审视当前幼儿艺术教育的具体 实践，就会发现长期以来，由于受到功利主义教育观的影响，多数 人已将幼儿艺术教育的基点定位在知识技能层面上，将艺术教育 简单地等同于“技艺训练”，较少考虑艺术本身对幼儿内在成长方 面的影响。功利性的追求替代了艺术教育的正确目标，幼儿艺术 教育由此走人“纯粹艺术”的误区。
—、幼儿艺术教育活动的方式。
幼儿的艺术教育活动主要分为音乐、舞蹈、美术和文学四个 部分。幼儿艺术教育活动的方式主要有：1 •单独活动。如幼儿独 自绘画。2•合作活动。如幼儿与小伙伴们一起自由地唱歌。3•平 行活动。这是***将幼儿分成若干组，幼儿与其它幼儿不发生相 互交往的个体活动。4•组织指导下的活动。这是幼儿在***的组
织指导下进行的艺术活动。
二、幼儿艺术教育活动的作用。
1 •幼儿艺术教育具有感染性。
幼儿艺术教育能够有效地促进幼儿感知美和表现美的情趣。 色彩鲜艳的图画、悦耳动听的歌曲、引人入胜的故事、活泼愉快 的舞蹈、妙趣横生的表演、变幻奇特的动画片，等等，都能唤起 幼儿的美感。幼儿艺术教育以符合幼儿形象思维特点的直观、感 性的方式直接感染幼儿，从而培养起幼儿“有音乐感的耳朵和能 感受形式美的眼睛。”使幼儿逐渐形成欣赏美、热爱美的心理倾 向。
2•幼儿艺术教育能够促进幼儿的智力。
对幼儿来说，艺术活动也是一种认识周围世界的有趣的方 法，这种方法可以锻炼幼儿的联想能力，催发幼儿的想象。在各 种教育活动中，只有艺术是比较自由的。它可以为幼儿的想象提 供一种具体的、现实化的表现形式，使幼儿的想象不受时间和空 间、有生命和无生命、现实和幻想的种种限制而自由驰骋。艺术 活动又有许多是操作性活动，在活动中，视觉、听觉、触觉的信 息刺激和反馈的双重作用，使幼儿达到心灵手巧。
3•幼儿艺术教育能够促进幼儿的身心发展。
艺术具有潜移默化的熏陶作用，健康、优美的艺术作品和艺 术活动可以使幼儿在不知不觉中获得首先教育。诸如文明礼貌、 助人为乐、热爱自然、团结友爱、见义勇为等等内容几乎都可以 通过各种艺术影响幼儿，从而促进幼儿的道德感和道德认知的发
展。艺术教育又能促进幼儿右脑的发育和成长。促进幼儿手、眼、 脑的协调以及手部小肌肉群的健康发展。在体质方面，舞蹈尤其 具有健美肢体并使之传情达意的作用。
4•幼儿艺术教育能够使幼儿认知艺术语言、学****艺术符号， 促进艺术创造力。
艺术是一种语言，各种艺术都有自己独特的语言，例如音乐， 它的语言是节奏、旋律、音色等。美术的语言是线条、色彩、形 体等。在幼儿艺术活动中，幼儿接触和能够掌握的艺术语言虽然 是浅显的，但却是各门艺术中最基本的要素，最基本的