文档介绍：影子教学反思:教学反思的思是什么
《影子》是一首儿歌，易读成诵，描写的是学生生活中司空见惯的自然现象，下面是小编为你精心整理的《影子》教学反思，希望对你有帮助!
《影子》教学反思篇1
1、在教学中，我注意了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语文与认识事物紧密结合起来，调动了学习热情，又活跃了课堂气氛。
2、通过 小组合作学习 ，培养了学生的合作意识，发挥学生的主体作用。 小组合作学习 培养了学生之间互相合作交流的能力。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。
3、自主质疑，培养学生的问题意识。 在教学中，我通过让学生质疑，更有效地促进学生主动参与课堂教学，培养了他们学习的主动性、创造性和思维能力。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。
《影子》教学反思篇2
走出教室，融入自然，关注学生生活，才能引起学生的极大学习兴趣。我是这样做的：
首先从生活体验入手，问 你们见过影子吗? 在什么情况下会出现影子? 让学生从生活经验中初步感知： 有了光线，才有影子 的知识，然后通过做 找影子 游戏，让学生知道了 影子与光源 的关系，其次明白 影子 随 光源 移动发生的变化，让学生探究 你还会在哪里看到自己的影子? 让学生再现过去生活，体验感受影子的存在。即让学生在活动中游戏玩耍，在活动中体验学习，在活动中感悟道理，一切结论都是学生自主探究与发现的结果，学生的思维灵感达到了颠峰。
我们必须改变过去过分依赖 教材、课堂、教师 的做法，打破 教材中心、教师中心、课堂中心 的陈规。珍视学生的独特感受，让学生的个性得到张扬，那我们的课堂才真正实现了 把课堂还给学生 。
《影子》教学反思篇3
《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了 影子 和 人 总是 形影不离 这一重要特点。
课前，我利用投影仪让孩子们玩