文档介绍：初中英语试卷分析
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初中英语试卷分析
一试卷基本情况：
三、试卷分析
1、从听力来看，若想把听力成
为学生的“优势”得分题型，还需加强教
与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，
所以在听力最后语篇理解和理解填空失
分较为严重。在平时的教学中多引导学
生掌握听力过程中的关键词，培养短暂
储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的
同学做得还可以，证实了学生每天坚持
做阅读是必不可少的。但中等生和后进
生还有一段距离，平时还需在阅读方面
加强训练。
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3、从书面表达和口头表达看，
难度比较大，学生得分率不到 30%，这
说明学生的基础知识不知道灵活运用，
学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在
平日教学中，让学生强化适当的综合练<br****后，及时体悟，死学活用。每天累计
记忆知识点和单词要有日计划，并按照
计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对
短语、词汇、句式的掌握还未到综合能
力。在平日教学中指导学生掌握翻译“三
不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译
和作文不是机械背出来的，而是靠理解
和运用的，所以平日要加强训练。
四、具体改进措施：
（1）听力教学应注重学生事实
信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”
策略，培养学生的语篇意识，要求学生
复述听到的内容或陈述所听到内容的中
心思想，针对不同层次的学生应配有不
同的听力教材。并要求学生落实好每单
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元的听力训练，鼓励他们平日里要反复
听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学****单词、利用联想来记忆同
类单词，通过阅读等多形式的练****巩固
单词，除统编和牛津教材以及新世纪，
甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还
应积累更多的词汇。平均每天 30—35 个
词汇的积累。
（3）。阅读理解训练中应培养学
生的语篇意识、训练学生的阅读理解思
维。要求学生坚持每天进行限时限量的
阅读训练，最好坚持每天 3—4 篇阅读，
结合兴趣充分利用英语读物。另外学生
坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英
语文章一篇，坚持培养语篇意识。
（4）。作文教学中可首先从“模
仿”开始教学，向学生给出好的范文让学
生学会模仿，或者是给出好的短语、句
子；让作文写得好的学生在班上念出自
己的作文，让其他的学生学****模仿。还
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