文档介绍：初中语文文言文答题技巧
纵观近几年的中考情况，对文言文的考查内容主要集中在以下几
方面：
1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。
2、顺畅朗读，断句停顿。
3、句子的翻译和理解。
4、理解文意并对文章内容进行分析和评价。
考查的选文内容也从课内向课外延伸，但材料短小，文意浅显，
注重考查学生的文言迁移能力。本文将从以上四方面谈谈应试时的注
意事项及方法。
一 文言字词的复习
文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提，而弄懂句意，
正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。所以我们首先要注意对
古汉语中虚实词意义的理解和积累。
（一）文言实词的理解
文言实词的理解，主要指一词多义，古今异义，通假字，词类活
用等实词，这些词语都有内在的规律可掌握，复。
1 一词多义
古代的词以单音节为主，一个词往往有几个义项。许多时候，各
个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项，由基本义
项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。如：间（1）中间。《送
东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。”（2）参与。《曹刿论战》：
“肉食者谋之，又何间焉？”（3）隔开，隔绝。《桃花源记》“遂
与外人间隔”当然，会有些和基本义项相去甚远的意思，这些特殊的
义项我们在复住。
2 古今词义
从古至今，大多数词义发生了变化，大致有以下几种情况：（1）
词义扩大。如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”，而现
在成为河流的统称。（2）词义缩小。如“妻子”古代指“妻子”和“儿
女”，现在仅指“妻子”。（3）词义转移。如“牺牲”，古代指祭
祀用的猪牛羊等，是名词;今天转移为“为了正义事业而献身”。这
类词应将古今词意结合起来记忆，在考试时才能准确辨别。
3 通假字
古今通假，就是两个字通用，两字之间只是语音相同或相近，并
没有意义上的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中，“辩”通
“辨”。通假字的复时的积累。
4 词类活用
古汉语中，某些实词按照一定的语言习惯灵活运用，在词句中临
时改变它原来的词性，这种现象叫词类活用。主要包括以下几种形式：
（1）名词作动词；（2）名词作壮语；（3）动词作名词；（4）使动
用法；（5）意动用法；（6）形容词作名词；（7）形容词作动词。
活用类的词本身意思并不难理解，关键在于要判断在句中是什么词性。
因此，要了解常用的词性，如名词、动词、形容词、连词等。
（二）文言虚词的作用
初中文言文中，常见的是以下几个虚词“之、其、而、以、为、
于、乎、焉”等。常见意义及作用见下：（1）以：可译为“凭借、
因为、用来、来、用、把、以致、相当于‘而’、认为、如”。（2）
之：主要作用是助词、代词、介词。（3）其：主要作用是代词，指
代的