文档介绍：.
课堂教学设计表
章节名称
学科
植物细胞工程
生物
授课班级
所属学校
高三 x班
授课时数 １课时
设计者
于新艳
xxx高中
本节（课）教学内容分析
教材内容：
（一）、植物组织培养：
序号
１
名称
知识点主要内容
细胞工程概念：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种
概念
工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞
内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。
２
３
４
细胞全能（１）、概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
：受精卵>生殖细胞 >体细胞
愈伤组织概念：愈伤组织的细胞排列疏松而无规则是一种高度液泡化的呈无定形状态
性
（２）、各种细胞全能性排序（由大到小）
细胞特点
的薄壁细胞。
脱分化（１）、概念：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称
（去分
化）
为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
（２）、脱分化后形成：愈伤组织。
５
６
再分化
（１）、概念：愈伤组织继续进行培养重新分化成根和芽等器官的过程。
（２）、再分化后形成：根和芽等器官。
植物细胞技术手段：植物组织培养；
工程通常
植物体细胞杂交等。
采用的技
术手段
７
８
植物组织离体的植物器官、组织或细胞—脱分化—
>愈伤组织—再分化—
>根、芽—— >
培养流程
植物体
植物组织快速繁殖，培育无病毒植物；生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂；
培养的应制造人工种子。
用
（二）、植物体细胞杂交：
序号
９
名称
知识点主要内容
植物体细概念：植物体细胞杂交是用两个来自于不同植物的体细胞融合成一个杂种细
胞杂交的胞，并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。
概念
１０
植物体细（1）、概念：去除两个植物体细胞的细胞壁——
>原生质体融合——
>再生出
.
.
胞杂交步细胞壁—— >细胞分裂—— >愈伤组织——>植物体
骤
１１
人工诱导方法：物理方法：离心、振动、电刺激；
原生质体
融合的方
法
化学方法：聚乙二醇试剂作为诱导剂诱导融合。
１２
１３
植物体细
科学家们用植物体细胞杂交的方法相继培育出了烟草等植物的种内杂
胞杂交的种，和烟草——海岛烟草、白菜——甘蓝、胡萝卜——羊角芹等有性杂交不
应用
亲和的种间或属间杂种。
植物体细克服了植物远源杂交不亲和的障碍大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
胞杂交的
意义
依据标准
新课程标准的要求：
要求学生通过高中生物课程的学****将在以下各方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知
识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣。初步
了解与生物科学相关的应用领域，为继续学****和走向社会做好必要的准备。
本节（课）教学目标
教学三维目标
一、知识与技能教学目标
（一）、植物组织培养：
１．了解细胞工程的概念；
２．理解细胞全能性的概念；
３．了解愈伤组织的细胞的特点；
４．了解脱分化（去分化）的概念；
５．了解再分化的概念；
６．了解植细胞工程通常采用的技术手段；
７．理解植物组织培