文档介绍:Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
一年级教育心得
一年级教育心得
伊二小LDH
因为一年级孩子小,他们都具有活泼好动、自控能力差、注意力保持时间短,要想取得良好的教学效果,我们教师必须有效地组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证,是衡量一节课成功与否的重要标准,课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么,教师在课堂上应该这样组织学生,使其在教师的带领下有条不紊地学****呢?以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法。
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一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”。由此可见,激发学生的学****兴趣,让学生在愉快的气氛中学****可以调动学生学****的积极性。一年级的学生注意力不容易集中,他们刚刚踏入校园进行正规化的学****先把规矩给他们定下来,赏罚分明,利用好前半节课。后半节课可以做练****或者游戏,不要把教学内容安排得过多,以免学生疲劳,不仅没有学到你意想中的知识,还使他们在下一节课中降低了学****的积极性。老师要从学生的实际出发,从教材入手,努力寻找能够激发他们学****的切入点。我们可以做一些小奖品,比如小红旗、小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前,可以这样说:“同学们,看老师带来了什么喜欢吗如果今天谁上课坐得端正,发言最积极,不做小动作,不说悄悄话,老师就奖给他。比比看,今天谁能得到小红花。
”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
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二、课堂形式灵活多变,营造轻松愉快的学****氛围。
课堂形式单一,很容易造成学生身心疲惫,从而转移注意力。针对这一现象。我们要想法设法地设计灵活多变的教学活动。如:课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好地把学生的注意力吸引到课堂上来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的,能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候,可以运用事先约好的一些口令组织教学。同时还要要求教师要有较强的应变能力和课堂控制能力。一年级学生年纪小,自我控制力差,情绪易激动,即使是一些小事也往往让他们兴奋半天,其行为突出表现在:拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等,所以教师要在突发事件刚刚出现苗头时,就及时给予转化或制止。具体的做法是:教师说“1、2、3”,学生马上做出回答“请做好”。教师说“1、2”,学生说“安静、小眼睛、看黑板”等,也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如:“上课铃声响,安静等待老师进课堂”(教育学生不要大声喧哗)“请你跟我这样做,我就跟你这样做”、“耳朵耳朵在哪里?耳朵耳朵在听讲”。课程进行一半时,可以活动一下,如:点一点,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。小朋友对“笑一笑,哈哈哈”特别感兴趣,当说到
“坐坐好”时,都坐得很好了,教师和学生一唱一和对儿歌,既简单又很有节奏感,使师生之间的距离缩短了,学生主动地参与到教师的教学过程中,没有走神的机会。我们要认识到在一年级的课堂里的每一个细节,都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事,必须事先让他们清楚。然后我们需要的是足够的耐心,要有足够的细心,让孩子们知道你要他们做什么,怎么做,先怎样再怎样,哪怕是放几个学具,放哪儿,怎么放,都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。
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三、老师讲