幼儿园社会教育总结.docx

文档介绍：幼儿社会教育总结
幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导 幼儿的社会行为为主要内容的教育。
社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的
各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。幼
儿与***、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学****的重要途径。应为幼儿提供人际间
相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
在本学期，社会领域小组人员开展了多次的学****会议，研讨和总结了在开展社会领域教学中应遵循的原则
和方法：
一、正面教育。
正面教育是一切教育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的
行为作出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。具体来说有如下几方面：
1、以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事而不是另一件事情、 按照这样的方式去做而不
是按照那样的方式去做的时候，我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做
什么。
2、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。 这种环境应当具备如下基本特征：
(1 ) 在物质上是丰富和多样的。
(2 ) 在气氛上是宽容和接纳的。
(3) 在制度上是明确和必要的。
幼儿，要求老师多组织丰富多彩的集体活动，让幼儿体验与
老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿发展与人亲近、合作的态度学****初步的人际交往，懂得尊重他人，
对人有礼貌、诚实、守信。多为中大班的幼儿提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；
引导幼儿对自己的行为进行恰当的评价，培养幼儿的自我意识和初步的价值观。
中大班级在