文档介绍：幼儿园语言活动方案：春天的电话
活动设计意图春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，
植物与动物的变化特别明显， 每当带他们去散步时， 孩子们就会发现幼儿园的桃花开了， 发
现泥里的蚯蚓钻出来了， 发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的 发现，同时他们也产生了许多的疑问： ”为什么小草、柳树到了春天就发芽？ ""许多花为什
么喜欢在春天开？"这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养 幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力， 于是我设计了关于小
动物间互相关心的一个故事，，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
，感知春天动植物的变化，并学****动物间的对话。
.体验小动物之间互相关心的情感和春天来临的喜悦。
.体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。
活动准备：
."春天的电话”图片一幅。
.活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一张。
.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干(按序放在椅子下面)。
.电话一部，幼儿用书人手一册。
活动过程：
，引导幼儿感知春天的色彩。
(1)教师："这幅图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？你喜欢这个季节吗？为 什 么呢？ "(2)引导幼儿观察小河、草地、鸟和花等的变化，幼儿自由讨论后交流。
(3)教师："在春天的一个早晨突然响起了雷声，森林里的小动物听见了，会发生什么 事情呢？请你来听故事《春天的电话》。 "。
出示电话机。教师；这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故 事，故事的名字叫《春天的电话》下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些 什么？
.师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作， 使幼儿初步感知故事内容。
.帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学****动物间的对话。
教师设疑：小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电 话？它是怎