文档介绍：高中生物选修3细胞工程知识点及高中生物选修3知识点总结
细胞工程
eq\a\vs4\al\co1(考点一 植物细胞工程)
(1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构处于离体状态提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
(1)原理：植物细胞具有全能性。
(2)过程：
(1)概念：将不同种的植物体细胞在一定条件下融合成杂种细胞并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
(3)过程
(4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。
(1)植物繁殖的新途径
①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育
①单倍体育种
：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
：花药单倍体幼苗eq\o(――――――――→,\s\up10(秋水仙素诱导),\s\do8(染色体数目加倍))纯合子。
：后代不发生性状分离都是纯合子能够稳定遗传明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产
(1)条件：离体一定营养物质激素(生长素、细胞分裂素)等。
(2)培养基状态：固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基)
(3)体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。
(4)光照的应用
脱分化阶段不需要给予光照再分化阶段需要给予光照以利于叶绿素的形成。
(1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质故杂种植株具备两种植物的遗传特性。
(2)染色体组数
①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。
②植物体细胞杂交形成的杂种植株有几个染色体组就称为几倍体。
eq\a\vs4\al\co1(考点二 动物细胞工程)
(1)地位：动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。其中动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础。
(2)培养过程
(3)培养条件
①无菌、无毒环境eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(培养液和培养用具进行无菌处理,培养过程加抗生素,定期更换培养液清除代谢产物))
②营养：除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外通常还需加入血清、血浆等一些天然成分。
③适宜的温度：℃±℃；适宜的pH：～。
④气体环境eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(95%的空气：其中O2为细胞代谢必需,5%的CO2：维持培养液的pH))
(核移植技术)
(1)原理：动物细胞核具有全能性。
(2)核移植分类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
(3)核移植过程(以克隆高产奶牛为例)
(4)应用：①加速家畜遗传改良进程促进优良畜群繁育。②保护濒危物种。③生产医用蛋白。④作为异种移植的供体。⑤用于组织器官的移植。
(1)动物细胞融合
①原理：细胞膜的流动性。
②融合方法：聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等。
③意义：突破了有性杂交方法的局限使远缘杂交成为可能也为制造单克隆抗体开辟了新途径。
(2)单克隆抗体
①制备过程
②优点：特异性强、灵敏度高可大量制备。
③用途：作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物。
[思维拓展] 判断正误：
(1)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体能体现细胞的全能性( × )
提示 判断是否体现全能性的标志是看其是否能发育成完整个体；杂交瘤细胞培养产生单克隆抗体是细胞水平上的克隆不能体现全能性。
(2)若不采用动物细胞融合的方法就不能生产出单克隆抗体( × )
提示 能。可从经免疫的B淋巴细胞中获取决定所需抗体的基因(目的基因)导入骨髓瘤细胞然后培养骨髓瘤细胞并从培养液中提取分泌物便可得到单克隆抗体。
(3)细胞融合之后需要一次筛选即可得到能产生单一抗体的杂交瘤细胞( × )
(4)利用单克隆抗体制成的“