文档介绍：基本信息
名称
《北京的春节》
执教者
凌静(猛进庄小学) 课时 2课时
所属教材目 录
人教版六年级下册第二单元第六课
教材分析
春节，是我国民间最隆重、最热闹的古老的传统节 日。本文由著名语言大师老舍先生,用京味的语言，
"俗白"的风格，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画 卷，展示了中国节日****俗的温馨与美好。
文章以时间为经线,从腊八，过小年写人们的各种准 备，之后详细的描述过春节的三个高潮：除夕,正月初 _ ,正月十五元宵节。最后写正月十九春节结束。
全文内容安排有序，脉络清晰，详略得当。同时老北 京的过春节****俗吸引学生的兴趣，也反映了人们追求美 好生活的愿望。
学情分析
对于春节这一传统民俗节日,学生有着丰富的生活经 验，可吸引学生兴趣,促使学生思维活跃，乐于表达自 己的看法。但是,对于老北京人如何过春节,学生了解 不多，需着重讲解。
教学目标
1会写14个生字，正确读写"翡翠、万象更新、灯火通 宵、日夜不觉、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声 有色、各形各色"等词语
2有感情朗读课文,了解老北京春节的****俗,感受节日 的热闹气氛，理解节日风俗中的民族文明和传统文化。
3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
教学重点
引领学生跟随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和 热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
教学难点
作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法
教学策略与设计说明
［教学方法
(1)任务型语言教学:设计多种任务活动，提供给学 生合作交流的空间和时间，进行学生间的小组合 作和探讨。
(2 )开放性教学策略：结合教材插入学生感兴趣的图 片与电影片段,丰富学生的知识，拓展他们的视 野，实现知识的整合。
2学****策略
(1 )自主学****教师出示学****任务，学生进行有目的
的预****使其对教师的教学内容起补充作用。
（2 ）合作学****采用本班六小组小组合作的形势，对 于教学重点,教学难点进行探究。从而在活动中 相互探讨、相互交流、相互合作发展他们的能 力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
第1课时
（-）创设情境，导入新课
1利用多媒体看老北京过春节时 的图片引出谈话:同学们，你们 喜欢过春节吗？看了上面的图片 说说老北京的春节与现在的春节 —样吗？
2那么让我们来看看北京的孩子 是怎样过春节的。
（二）整体感知,理清脉络 ［认识，识记14个生字
2自由阅读课文，阅读过程中思 考作者写了春节哪些重要日子的 活动？
3小组合作，完成下列表格（春 节重要日子的风俗****惯）
学生讨论
学生回答
（3分钟）
学生回答，组词（5 分钟）
学生自由阅读，拿 笔勾画要点（5分 钟）
学生小组合作完成
表格
学生小组展示交流
（10分钟）
学生自由交流
（5分钟）
学生浏览全文 学生回答（除夕、 正月初正月十
使学生通读全 文，对文章有 初步的认知。
表格形式提出 问题,脉络清 晰，一目了 然。小组讨论
时间
风俗****惯
甘作父流充" 调动学生积极 性。
联系现实生 活，激发学生 兴趣。与老北 京春节进行比 较，更好理解 老北京春节的
（三）交流探讨，感受年味
4联系现实