文档介绍：语文园地二
课型：新授课 主备人：张晓琳
教学内容：
人教版小学语文一年级下册课文语文园地二第一课时
教材分析：
“我的发现”有两项内容：一是识字，让学生发现“加一加、减一减”的识字方法，并用这样的方法认识六个生字；二是读六个带有“张”字的词语，体会“张”字在不同的词语中有不同的意思，即一字多义。
日积月累
这里包含两项内容：“我会读”，要求读一些常用词语，在积累词语的同时巩固生字；“读读背背”，要求读背一首小诗《鞋》。
口语交际
这次口语交际的话题是《我该怎么办》
教学目标：
学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，并用这样的方法认识6个生字。
体会“张”字在不同词语中的不同含义。
复****巩固本单元字词，积累词语、佳句。感受发现的快乐，养成积累词语、佳句的好****惯。
教学重点：
学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，并用这样的方法认识生字
体会汉字一字多义的特点，
教学难点：
体会汉字一字多义的特点，培养学生通过各种途径自主识字。
教学方法：
先学后教，当堂训练
教学模式：
导、学、议、练
教学准备：
课件、词语卡片
课时安排：
2课时
教学过程：
一、导
1、谈话导入
师：同学们，欢迎大家来到语文园地二来做客，老师希望大家在学****语文园地二的时候要用眼睛仔细观察，要用大脑子认真分析，还要用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。（板书课题），请你们伸出手指和老师一起板书课题。
出示学****目标
师：今天我们需要完成哪些学****目标呢？请看大屏幕，小手指着听老师读一读
学会用“加一加”、“减一减”的方法识字，并用这样的方法认识6个生字。
体会“张”字在不同词语中的不同含义。
复****巩固本单元字词，积累词语、佳句
二、学、议
1、出示自学提示（一）
师：现在开始我们的闯关任务吧！请看第一关的提示：（出示自学提示一）在“我的发现”中，和同桌互相说一说，你记住了哪个字，用什么方法记的。记住这个字后，你能给它组词吗？
检测
师：出示第一组“漂”、“瓢”，说一说你都观察到什么？
生1：他们都是左右结构的字。
生2：第一个“漂”的右面和第二个“飘”的左面是同一个字
生3：他们的读音相同。
师：同学们观察得很仔细，你们观察到的这两个“漂”和“飘”这两个字去掉偏旁就是我们今天要学****的生字“票”，你能给它找个好朋友吗？（生组词汇报)
（3）师：出示“完、园”两字的卡片，让学生观察这两字并说说都观察到什么？
生1、他们的韵母都是一样的。
生2、完字和园字去掉偏旁都是同一个字元。
生3、他们一个是上下结构，一个是全包围结构，都有偏旁。
师：同学们也观察到了完和园去掉偏旁就是我们今天要学****的第二个字，认读字“元”。
投影出示学****元”，读词和拓展组词
师：引导学生总结识字方法。师：刚才我们学****票和元两个字，大家说说我们用的是什么样的识字方法来学****的？（用减一减的方法，去掉偏旁的方法。）
教师出示生字卡片（值、篇、遍）请学生读一读并组词
小结：聪明的孩子们，能告诉我你们记字的方法吗？
生：这三个字是我用加偏旁记的。
师：同学们总结的方法