文档介绍：西宁市城西区行知小学 崔晓嵘
新人教版小学数学二年级上册
乘法的初步认识
一、说教学内容：
新人教版小学数学二年级上册第四单元第一课时的内容。
二、说学情：
二年级的学生已经学过加、减法，理解了加减法的意义，这一节是学生学****乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节"乘法的初步认识"，使学生知道乘法的含义，为以后学****乘法的其它知识奠定十分重要的基础。本节教学内容与相同加数连加有着相互依赖的关系，是在认清相同加数和相同加数的个数的基础上引发出来的，因此再现和再强化相同加数连加是十分必要的。
三、说教材：
教材十分重视让学生实际操作，首先提出了让学生摆一摆、算一算。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照。这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法。在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法。从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析，可确定以下教学目标、教学重点、难点。
四、说教学目标：
1．使学生初步认识乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法。
。。。2．培养学生分析、比较、综合、抽象概括初步逻辑思维能力。
3．渗透数学知识来源于实践，培养学生学****数学的积极性。
五、说教学重难点：
：初步认识乘法的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。
：在理解几个相同的连加的基础上认识几个几相加，从而理解乘法的意义。
六、说教法和学法：
１．正确运用知识迁移规律，注意以旧引新，抓准新旧知识的连接点，体现温故知新的教学思想。
２．运用直观的教学手段，适时让学生动手操作，注意调动学生学****的积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作．教师在演示、看图列式的基础上，及时抽象方法，再比较对照，从中进一步强化所学的新知识。
３．创设思维的环境，按照教材的编排顺序，引导学生有序的思维，注意鼓励学生用准确的语言、连贯地表述思维过程。
七、说教具学具：
课件、小棒、彩色卡纸
八、说教学过程
一、创设情境，引入新课
二、观察实践，探究新知
三、巩固练****拓展提高
四、学生小结，畅谈收获
小飞机里一共有多少人？
3×5
3
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5×3