文档介绍：《轮轴的秘密》一小学六年级上册科学教案
【教学目标】
科学概念：认识在轮轴的抡上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。
情感、态度、价值观：积极了解抡轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
【教学难点】轮的大小时轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头•个：每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个 大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
【教学过程】
一、导入新课
水龙头是我们每家每户都有的•种工具，他能有效控制水的流量。我请•位同学来拧开这个水龙 头：（出示阀门式水龙头）
出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置：像水龙头这样，轮子和轴固定在•起，可以转动的机 械，叫做轮轴。
二、轮轴作用的研究
1、设计家在设计水龙头的时候都是有•定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？ （学生尝 试回答）
2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说•说轮的作用。
3、用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
实验操作：
（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在•起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线， 把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
（2）学生分组实验并做好实验记录（书本P10）,这里主要培养学生的协同分工能力。
4、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在 轮上用力能省力）
5、轮轴作用的运用（小游戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。
一个同学握住螺丝刀柄，•个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。
三、轮的大小对轮轴作用的影响。
1、刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮 换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在•起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后 请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本 （PH）的表格内。
4、交流讨论数据衣，说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
（按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验，然后进行对•比：发现轮越大，越省力，轮越小，越 费力的规律）
四、巩固与应用
1、找•找，说•说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来 了那些方便。
2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费力的？（方向盘、牯辘、门把手、扳手、牛顿 盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于宽力的轮轴。
反思：
本课教学“轮轴”的秘密，对学生而言，轮轴虽是•个新的简单机械知识，但生活中的应用却相当 广泛，在教学中，要努力唤起学生潜意识的苏醒，当他学完这课后，他会恍然大悟：”哦，原来 是这个道理啊匚并会去关注生活中更多蕴含着科学道理的事物和现象。
为了让学生能有切身体会，我为每个小组准备r •个水龙头和•把螺飨刀。水龙头是去五金店里 借的，学校可没有，最好找那种"抡’’可以卸下的水龙头，这样可以让学生体会•下，在轴上用力 扭水龙头那宽力的感觉，就对“轮上用力可以省力'