文档介绍：课时教案
课题：17* 洗脸 1课时
课型：新授编写时间年月日执行时间年月日
教学目标：
1、认识6个生字，有感情地朗读课文。
2、体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质
教学重点：学****描写人物的方法。
教学难点：体会通讯员执意要每天早晚送洗脸水给歌唱演员的深层原因。
教学用具：多媒体课件。
教学方法：引导学生交流最受感动的地方，联系学生在日常生活中与人交往的经历，指导学生感受文中的人物品质。
教学过程：
谈话激趣导入。板书课题：洗脸看到这个题目，也许你会问，洗脸时日常生活中很平常的事者有什么可写的？可是对驻扎在海拔5000米高山上的西藏某边防部队来说，洗脸却是一件不平凡的事。今天，我们一起来学****洗脸》这篇课文，看看课文里叙写了什么感人的事。
初读课文
1、自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画不理解的生词。
2、出示生字，学生读，注意正音：萦、凋、涩、绷。
3、提出不懂的生词，结合预****全班交流解决。
萦绕：盘旋往复。凋谢：（草木花叶）脱落。
干涩：课文指女演员脸上的皮肤因缺水而干燥，不光滑。
默读课文，思考：课文讲了一件什么事？结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活
状况，为学课文做铺垫。
三、自学课文
1、自读课文，画出让你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物的情感。
2、集体交流：可以通过谈感受和有感情的朗读表达。谈感受时，可用“令我感动的语句是——————原因是—————”的句式说话。
（1）“排长命令我，一定要对你保密。你是我们哨所来的第一个女同志，我们爱听你唱的歌，你的嗓子干了，我们就听不到动听的歌儿了。”
（2）“第四天清晨，她刚刚起床，……‘请洗脸！’”
（3）“她缓缓地走向那个盛满深情和厚爱的脸盆，……最神圣的洗礼。”
3、感受边防战士的