文档介绍:奇妙的数王国
课 堂 教 学 教 案
时间: 年 月 日
课题
《奇妙的数王国》读书指导课
审查人
年 月 日
教
学
目
标
1、了解《奇妙的数王国》的主要内容。
2、感受数学王国的奇妙,激发阅读兴趣。
3、拓展阅读面,指导阅读方法。
教
学
重
难
点
交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
教
学
准
备
1、仔细阅读《奇妙的数故事》
2、认真做好读书笔记。
教学过程
(预****查评、问题设置、合作学****展示交流、精讲点拨、知识拓展)
二次备课
一、导入课题
同学们,前一段时间我们走进历史的长河感受到了一个个成语故事的熏陶,从今天起我们走进作家李毓佩的《奇妙的数王国》去感受到数字的神奇和读书的快乐吧。
二、阅读指导
1、全书简介
小强和小华虽说是亲兄弟,可是长相却有很大差别。哥哥小强长得又高又瘦,但是脑袋挺大,给人以“细脖大脑壳”
的感觉,念初中一年级,功课学得很棒,数学曾在区里、市里的比赛中得过奖;弟弟小华却长得又矮又胖,像一个小肉球。他比哥哥小两岁,读小学五年级,好说好动,功课倒也说得过去。“哈哈,我逗你玩哪!走,咱们到山顶上看看去。”小强说完,拿起望远镜,拉着华就往山上跑。到了山顶,小强举起望远镜向山那边看。嘿,两支军队打得还挺热闹。
2、方法指导
总体把握故事梗概,体会故事背后的道理,感受同龄人的快乐,体会语言风格。
3、故事阅读
“打仗啦!打仗啦!”弟弟小华一溜烟似地跑进了屋。哥哥小强正在专心做题,小华这一喊,把他吓了一跳。“哪里打仗啦?”小强问。“山那边。”小华抹了一把头上的汗,上气不接下气的说,“山那边来了两支军队,真刀真枪地打得可凶啦!哥哥,你听,这隆隆的炮声有多清楚!”小强侧耳细听,隐约的真有枪炮声。“奶奶一直不叫咱们到山那边去玩。”小强假装生气了。小华用手挠挠头,一副可怜相:“可是,能看看打仗该多有意思呀!”
三、师生交流
读奇妙的数王国1(莫名的战争),评价小华和小强的性格特点(语言、动作、神情、性格等等)。
四、总结收获
与书为友,受益无穷。
五、拓展延伸
课下阅读《奇妙的数王国2(你中有我,我中有你)》
小华急问:“有什么好办法?”