文档介绍：新教师培训方案
教研部
目录
一、 新教师培训目的
二、 新教师培训程序
三、 新教师培训内容
四、 新教师培训反馈与考核
五、 新教师培训教材-
六、 新教师培训项目实施方案
七、 部门新教师培训所需填写需表格
•新教师岗位培训表（表一）
•新教师岗位培训反馈表（表二）
•新教师试用期内表现评估表（表三）
新教师培训目的
•为新教师提供正确的、相关的学校及工作岗位信息，鼓励新教师的士气
•让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望
•让新教师了解学校历史、政策、学校文化，提供讨论的平台
•减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校
•让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感
•使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系
•培训新教师解决问题的能力及提供寻求帮助的方法
新教师培训程序
就职前培训 7 部门岗位培训
学校整体培训
反
馈
与
考
核
反 馈 与 考 核
三、新教师培训内容
就职前培训（部门负责人主持）
到职前：
•致新教师欢迎信（教学处负责）
•让本部门其他教师知道新教师的到来
•准备好新教师办公场所、办公用品
•准备好给新教师培训的部门内训资料
•为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师
•准备好布置给新教师的第一项工作任务
部门岗位培训（部门负责人主持）
到职后第一天：
•到人力资源部报到，进行新教师须知培训（教务处负责）
•到部门报到，教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来
•介绍新教师认识本部门教师，参观学校
•部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定
•新教师工作描述、职责要求
•讨论新教师的第一项工作任务
到职后第五天：
一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中 出现的问题，回答新教师的提问。
•对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标
•设定下次绩效考核的时间
至I］职后第三十天
•部门经理与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表
到职后第九十天
校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考 核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与 体系。
学校整体培训：（教务处负责一不定期）
•学校历史与愿景、学校组织架构、主要业务
•学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核
•学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序
•学校整体培训资料的发放，回答新教师提出的问题
四、新教师培训反馈与考核
•岗位培训反馈表
•学校整体培训当场评估表
•学校整体培训考核表
•新教师试用期内表现评估表
•新教师试用期绩效考核表
（到职后一周内）
（培训当天）
（培训当天）
（到职后30天）
（到职后90天）
五、新教师培训教材
•部门内训教材
•新教师培训须知
•学校整体培训教材
六、新教师培训项目实施方案
•首先在学校内部宣传“新教师培训方案”，通过多种形式让所有教师了解这 套新教师培训系统及学校对新教师培训的重视程度
•每个部门推荐本部门的培训讲师
•对推荐出来的内部培训师进行培训师培训
•给每个部门印发“新教师培训实施方案”资料
•每一位新教师必须完成一套“新教师培训”表格
•根据新教师人数，学校不定期实施整体的新教师培训
•在整个学校内进行部门之间的部门功能培训
七、新教师培训所需表格
表格一 新教师部门岗位培训
（到职后第一周部门填写）
部门：
新教师姓名:
序号
培训内容
完成确认（负责人签名）
职培 就前训
•让本部门其他教师知道新教师的到来
•准备好新教师办公场所、办公用品
•准备好给新教师培训的部门内训资料 •为新教师指定工作导师
1
主任代表全体教师欢迎新教师到来、介绍新教师 认识本部门教师，参观学校
2
部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定
3
新教师工作描述、职责要求，讨论新教师的第一 项工作任务
4
派老教师陪新教师到吃第一天的午餐。
5
一周内，部门经理与新教师进行非正式谈话，重 申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新教 师的问题。对新教师一周的表现作出评估。设定 下次绩效考核的时间（30天后）
谈话记录：
部门负责人签名: 日期：
表格二
新教师岗位培训反馈表
（到职后新教师一周内填写）
部门： 新教师姓名：
a） 你是否已了解部门的组织架构及部门功能？
是口 否口
b） 你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？
是口 否口
c） 你是否已熟悉学校工厂的情