文档介绍：二年级语文下册第九课日月潭（第2课时）教案
教师:朱春蕾
目标：1、巩固会认的12个字，会写“隐、约”两个字，占格准确，把字写美观。
2、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。
3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
重点：有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
难点：能从读中感受和表达出日月潭的秀丽风光。
准备：PPT、课堂检测、轻音乐
过程：
课前3分钟口语训练：二年级上册识字3儿歌
一、导入
1、教师：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家，这节课老师带着你们走进台湾岛，继续感受日月潭的秀丽风光。
2、师板书课题日月潭，生齐读课题。
二、问的环节，解读目标，完成隐约两个生字的书写。
1、教师：那么这节课我们要做什么？生读目标（出示PPT）
2、教师：今天的生字就在词语中，你能准确读词语找到生字吗？请生读词语汇报。
3、提问：那么通过预****谁来说一说写这两个字都需要注意什么？
请生汇报。
4、师范写，生练写。师点拨，展示学生的生字。（组长组内指导）
5、教师：老师为你们今天的开门红点赞，打分，接下来请大家再接再励，展现最美的自己。
三、悟的环节，读课文感受日月潭的秀丽风光
1、教师：下面请大家读课文，找出课文中描写日月潭风光秀丽的自然段，然后汇报。
2、生边读边悟，生汇报。生点评，打分。
3、教师：这段描写日月潭什么时候的美景？美在哪里？你能画出句子中的哪些词语更能突出日月潭的美吗？（小组讨论，然后汇报）打分
教师与生逐段分析，朗读感受日月潭的秀丽风光。师出示PPT让生通过小组读，个人读，赛读来感受日月潭的不同时间，不同天气的美。
教师小结：清晨的日月潭美的隐隐约约，中午日月潭美的清晰，下雨时日月潭又美的朦胧，那这么美的景色，你能多读几遍尝试背诵下来吗？（师出示PPT，学生完成填空）
教师：以上是日月潭清晨、中午、下雨时的美景，那么你还能想到日月潭其他时候的美丽景色吗？谁来说一说。
教师出示图片，生根据尝试简单描述。
教师小结：通