文档介绍：苦斋记 刘基
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一、说教材
《苦斋记》是选修读本《中国古代诗歌散文欣赏》的第六单元 “文无定格，贵在鲜活”最后一篇，是明初散文大家刘基受朋友章溢之托为其书斋所作的记，属于说理散文，是一篇推荐阅读作品。希望同学们能在自由畅快，洒脱自如的文风中得到精神上的启迪。
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二、说学情
高三的学生已经初步具备疏通古代文言大意的能力，对说理散文也能较容易提炼出主旨大意。只是在文言知识的归纳总结、迁移扩展上有所欠缺，在把握行文思路上也略有不足，这节课将会注重这两个方面的指导。
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三、说教学目标
1、掌握文言基础知识。
2、把握行文脉络，感悟“苦” “乐”观。
3、学****苦斋主人宽敞豁达的襟怀，启迪学 生正确对待学****生活中的苦乐。
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四、说重、难点
重点：
1、在于基础知识的梳理归纳。
2、感悟哲理，启迪智慧。
难点：
把握脉络，感悟哲理。
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五、说教法设计
先学后教，以学定教
指导诵读，诵读以贯之
说学法指导
借助译文，自主预****br/> 小组合作，质疑研讨
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六、说教学环节
1、导入新课，知人论世
2、落实基础，检查练****br/>3、赏读文本，研读感悟
4、现实启迪，随堂练笔
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（一）、导入新课，知人论世（4分钟）
导语设计：
读书是一件快乐的事，可以像大家一样正襟危坐于课堂，可以在明丽的春日与三五好友相约于青青草地，当然更可以静静待于书房。看到好处、妙处、会心处，或浅吟低唱，或拍案叫绝；读到痛时、恨时、伤心时，或怒发冲冠，或黯然伤神。书房在古代称为书房斋，是高雅，有意境，古香古色的。今天就让我们一同穿越时空走进章溢的书斋，感悟这位高雅之士的苦乐观。
（板书《苦斋记》刘基）
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简介作者（自读）
作者刘基，明代的政治家、军事家、文学家。字伯温，晚号犁眉公。他为人刚直，胆识过人，朱元璋尊其为“吾子房(张良)也”。民间有“上有诸葛孔明，下有刘基伯温”的称道。
书斋主人章溢，元末明初龙泉人，曾因不愿做官归隐匡山。明朝初年官御使中丞。
解题（自晤）
斋，屋舍，一般指书房、学舍。记，记载事物的文章，一般要包括两项内容：一是斋的情况，着重写景物布置；一是斋的意义，着重写主人的襟怀。此文名为“苦斋记”，顾名思义，可看出它“记”的是“斋”之“苦”——苦况与苦义。
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（二）落实基础、检查预****6分钟） 诵读以贯之
通假字：
室十有二楹 有：“又”。
覆之以茆 茆：“茅”，茅草。
楛竹之笋   楛：“苦”
其槚荼亦苦于常荼 荼：“茶”
燕坐于华堂之上 燕：“宴”，安闲。
籍柔覆温之躯 籍：“藉”，以物铺垫。
古今异义：
初食颇苦难 苦难：指味道苦涩难于入口 下咽。
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