文档介绍：小学班主任班级管理工作汇报（2100字）
班级管理的几点体会
一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学的班主任的我们，每天面对的是一群活泼，调皮捣蛋的孩子，我们具要做良师，又要做保姆，有时会感到真的很累，很累，特别是面对现实的巨大竞争的压力，更让我们感到束手无策，感到了窒息。如何正确应对现实带来的这一切呢？在此，我就自己的经验谈几点粗浅的看法。
一个活泼，健康，向上的班级体的建立，有利于搞好各项教育工作，减轻班主任老师的负担。我国著名教育家陶行知先生曾指出:”真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”要使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程,进而收到良好的效果，首先从最根本的出发点讲必须尊重、关爱学生。尊重、关爱学生,不仅是班主任应具备的职业道德,而且是保证良好教育效果的前提。
第二、作好家长的工作
家长作为孩子的第一监护人，他们和我们老师一样关心，爱护孩子，在某一种程度上比我们老师更盼望孩子成才。所以做好家长工作成为我们教学工作的重要组成部分。在结合我们自己的实际，平时没有太多的时间与家长接触，显尔易见，与家长的电话联络成了我们教师与家长沟通的纽带，我是这样做的：平时认真总结班上每个孩子的优点缺点并记录下来，定期与家长联络，介绍学生在校的表现情况时让他们提出意见，而对于孩子的评价也是多谈优点，对于存在的问题，提出中肯的教育意见。孩子是父母心中的宝贝，是他们的骄傲，是他们未完成的希望。成绩再差的学生也有他们的闪光点。通过这样经常性的交流，拉进了与家长的距离，同时也得到了家长的信赖，学生也因为之前的尊重而更尊敬老师，信任老师，愿意与老师说说知心话。
第三、在教育教导学生时，我坚持以情动人，融入真情，全心呵护，宽严相结合的原则。在班级管理中，我全身心投入自己的情感。以真挚的感情激发学生的真情，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅是严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，才能做到以心换心。我是这样做的：
（一）加强对学生的养成教育。
著名的教育家魏书生秉承的是“无为而治”，现在孩子的生活条件都好，生活自理能力比较差。我记得刚接这个班的时候，有的孩子连书包都不会整理，放学时总是书本乱塞，经常丢三落四。针对当下的孩子自理能力差的特点，我一改往日的工作作风，只要孩子能通过学****和锻炼学会的劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正的目的，也许再大些，他们就能很熟练了。而且班级中也培养出几个“小管家”，平时班级中的卫生、纪律、图书甚至文化建设他们都会操心、出谋划策，遇到麻烦时会和我沟通。我很欣慰，不仅是自己管理起来省事了，更为他们有了主人翁的意识。虽然我的孩子还小，但从小培养他们的动手能力和责任感是必须的，成长是需要磨练的。这就是所谓
“懒惰”的老师、勤快的学生 。
（二）尽量抽出时间来与学生玩。
学生的学****生活是由学****和玩组成的。在巨大的竞争压力面前，我想，不能让学生成为学****的机器，要把玩的时间留给学生，让他们在感受大自然的美好时再来体会学****的重要性。我班，我经常利用大课间、其他课余时间和孩子们一起玩。和学生一起进行体育活动、玩他们时兴的游戏等等，