文档介绍：试卷分析报告
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
篇一：考试
20xx——20xx学年第二学期注：，可加页；，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内。
任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。
任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。注：，可加页；，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内。
任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。注：，可加页；，一份交教务处、一份系部存留、一份装在试卷袋内。
任课教师于放假前同试卷及成绩单一起交教务处存档。
篇二： 分专业 模板
南阳师范软件学院（成绩）分析报告单
（20xx-20xx学年度第一学期）
系（院）：章） 专业： 年级：20xx 层次：本科
篇三：
对基本概念的理解不够
可从单项选择和多项选择及填空失分中可以看出。
从总体来看，基本呈偏正态分布，能够反映出学生平时学****的实际水平。
本次试题覆盖面广，考核内容较全面，考核内容与教学大纲、考试大纲基本吻合，无超纲现象。考核重点也较突出，难易程度适中。
二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析
（一）试题内容分析
1、题型多样，题量合适
本套试题题型多样，主要包括填空、名词解释、简答题、论述题和评论写作五种。既有客观题目如填空题，又有主观性题目如简答题和论述题。客观题侧重考查学生对基础知识的掌握情况，主观题侧重考查学生对重要问题的识记、分析、解决能力，对重要作品的阅读、感受、理解和评价能力，对有关材料的组织能力以及语言文字的表达能力。
2、难度适中，分值合理
本次考试为目标参照测验，试题的难度较为适中。本试题充分注意到基本知识的考查，检验他们课堂学****学****态度、教材把握等方面的情况；同时更充分注意到学生水平的发挥，注意考查他们课外阅读、分析解决问题、语言表达等方面的情况。这样就把基础是否扎实，能力是否很高等方面考查出来，有利于各种程度的学生考出自己的真实水平，真正拉开档次。
3、设计科学，形式规范
本套试题总的来说，设计科学，形式规范，符合各方面的要求，没有知识性、技术性等方面的错误；试题的表述非常规范，语言简洁明了，考查问题明确；参考答案以及评分标准明确、具体，同时又很大程度上满足了学生自由发挥的需求。本套试题基本达到了考试所要求的信度、效度等，能够达到考查学生学****情况和各种能力的目的。本试题从总体看基本成功。
（二）典型性错误分析
从学生答卷情况来看，学生对于基本知识的掌握情况非常一般，只有很少一部分同学能准确、全面做出答案。有些重要的知识点记忆不牢靠，对于一些前后联系的问题不能做出准确的判断，还有的同学因为复****不扎实，有的问题能够记住，但是不准确，致使功亏一篑，非常可惜。名词解释是考试中常见的一种题型，要求学生全面简练准确回答。很多同学也暴露了基本功不扎实的毛病,这说明有不少同学的学****态度还不是很端正严肃，在平时的学****和复****考试过程中没有下功夫。
从简答题和案例题的答题情况来看，为了更好地考出学生的真实水平，拉开档次，我们一般要求结合