文档介绍：Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-LGG08】
我喜欢的动画人物
我喜欢的动画人物
13(我喜欢的动画人物
一、活动目的
(1)通过活动实践，引导学生讨论卡通故事和卡通人物，使学生从多角度、多方面去认识卡通形象，培养学生想象力和分析问题能力。 (2)通过制作卡通形象过程，提高设计和动手制作能力。
(3)通过编演卡通故事，开阔学生思维，激发他们各方面才智，获得设汁创作的体验。
二、活动准备
(1)布置搜集有关卡通的资料，课前使学生做好充分的思想准备。 (2)剪刀、铅笔、彩笔、胶棒、白纸、硬纸板、橡皮泥等物品。 (3)以小组活动为主，分组的形式和方法可以自定，以2,4人为主。 三、教学重点:设计卡通形象。
四、教学难点:利用自己设计的卡通形象编故事表演。
五、创新要点:对自己创作的卡通故事进行完善。
六、教学步骤:
(一)导入:
动画片一直都是同学们深爱的，这节课就请你向大家介绍一下这些可爱的动画片。
1、 教师活动
动画片的内容很丰富，下面我们以小组为单位，把它们归类后介绍给大家，好吗,
学生活动:在小组内交流资料，归纳整理后填表
种类 动画名称
教师巡视制导:注意归类的角度，交流汇报的情况，进行相应的点拨 2、 汇报、交流 ，师生进行评价
教师活动:要求:认真倾听,做有效补充
学生活动:汇报动画片所表现出的不同主题(文字、光盘、图片等)
——保护地球 为正义而战 例如:《奥特曼》、《弹珠警察》、《数码宝贝》
《成语故事》——明道理《鼹鼠的故事》——懂知识
师生活动:鼓励性语言进行评价
这组同学在汇报过程中运用了实物(玩具)和光盘，给我们以更为直
观的感受，真好～这组同学能注意倾听，并进行有效补充，希望大家能向他们学****在交流汇报中使学生了解到动画的主题鲜明、歌颂的是正义与和平，看动画片可以使学生们明道理、懂知识。) (二)、 动画片的内容是丰富的，它的表现形式也是多样的。下面我们来看看《葫芦兄弟》(图片)这个动画片是用剪纸制成的。你还知道