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九年级语文教学工作总结.doc

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文档介绍

文档介绍:九年级语文教学工作总结
寒假的脚步近了。值此之际,回顾一学期的教学工作, 感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成绩,但也有诸多 不足。现将本学期教学工作总结如下:首先,我积极认真 学****了新的课程理念,努力实现把学生变为学****的主人这一 目标,力求把学****主动权交给学生,尽量留给学生阅读与活 动的空间,大胆鼓励学生质疑问难。在教学过程中,积极实 践新课程理念,努力提高课堂教学效率与效果。
其次,认真备好每一节课,上好每一节课。因为这是 提高语文教学质量的关键。为此,备课时我认真钻研了教材, 翻阅资料,把握教材重难点;同时,充分利用网络资源,并 在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点出 发,从学生实际出发,充分利用多媒体,以激发学生的学****积极性;并引导学生在深入理解课文内容的基础上做好课堂 笔记,以便过后温故而知新。上作文课时,尽可能地选取学 生熟悉的话题;搜集整理好相关资料,展示给学生学****品味; 然后引导学生列提纲,拟写开头与结尾,打草稿和修改草稿。
再其次,在教学中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓 励性教学原则:注意发现学生的亮点,并适时加以激励,以 提高学生的学****兴趣与自信心。如有的学生贪玩,学********惯 不好,成绩不理想,但他背诵课文能力强,我就在课堂上多 让他背诵课文,让他在背诵中享受成功的喜悦,以此激发他
学****语文的兴趣。 最后,高度重视了批改与辅导。如果学 生不做作业,及时了解情况,耐心教育,让学生改掉缺点, 养成按时完成作业的良好****惯;精心批改作业,对于作业中 出现的共性问题,进行集中讲解;针对学生作业的个别情况, 适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题,就进行沟通, 耐心地做思想转化工作。
语文教学质量的提高需要长期努力,可是存在的问题 比较多,所以今后的教学是任重而道远。
许多学生语文基础还比较差,主动学****的****惯十分缺 乏。另外,在实践新课程理念的过程中,放得不开,具体表 现在:学生的思维没有打开,往往不敢发言也不善于发言, 往往出现尴尬的局面;而老师对于出现的僵局往往不能从容 面对,总担心课堂任务不能完成,于是越俎代庖、包办代替。 这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决.
在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努 力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著 的进步。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:
一、思想方面:
本人能积极参加思想政治学****关心国家大事,拥护 党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针 政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的 明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关
心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在 校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为 人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自 己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
二、工作方面:
工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥, 兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。
教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。 为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相 关的练****并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文 老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详 细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉 心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查 阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与 本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语 文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、 整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上 搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好 教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后 虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用 到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课
后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今 后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教 学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力, 本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教 学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教 学中也取得了明显的效果:
三、个人学****br/>积极学****各种教育理论,以充实自己,以便在工作中 以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学****英 语,以适应当前教育
的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学****电 脑知识,学****制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料 等等。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会 在发展,时代在前进,学生的特

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