文档介绍：甜甜的泥土
1
、自读等多种方式品味
语句，赏析语言，感悟情感。
。
，
体会文章中蕴含的无处不在的情感。
学习目标：
2
：
黯淡（ ） 愠色（ ）
晕眩（ ） 蹭着（ ）
呆滞（ ） 踉跄（ ）
吮着（ ） 渗入（ ）
àn
yùn
xuàn
cèng
zhì
liàngqiàng
shǔn
shèn
检查预习：
3
课文导读
小小说虽然篇幅短小，但“麻雀虽小，
五脏俱全“，本文以( )为线索展开情节，
向我们展示了( )母亲去( )送( )
的故事，表达了( )。
4
送
吃
埋
化
开端
发展
高潮
结局
5
感知母爱
有妈的孩子像块宝
读 ，我体会到 。
示例：读“一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，
没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，
也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。”
我体会到母亲由期望到焦急再到失望的过程。
6
没妈的孩子像根草
快速阅读课文，找一找课文中哪些语句能很好地阐述这句话的？
感知母爱
7
妙用对比：
王小亮“过去妈妈”在放学前后的对比
前后两个妈妈对王小亮态度的对比
传达室老头对小亮“过去妈妈”前后态度的对比
推动小说情节的发展
塑造鲜明的人物形象
同学们的欢乐与老师的悲伤
……
8
品百味人生
关键词：
小亮 妈妈 传达室老头
老师 泥土 奶糖 天气
示例：小亮是幸福的，又是不幸的，
因为虽然离异的妈妈关心他，可她毕竟
不在小亮的身边。
9
甜甜的泥土
奶糖是甜的，可最后一段却说：
“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”
你怎样理解这句话？
深深的爱
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